比如把書包放在你旁邊

(遞玻璃棒、遞硬币、遞餅幹…..都不小心有接觸到，想到這裡，越前感覺自己的手指隐隐發燙)

越前感覺到自己的耳尖也有些發燙,他急忙翻到下一頁，卻看到”偷偷畫關于你的東西”這條時猛地僵住——那幅素描上，他的手腕線條和卡魯賓的輪廓被完美地融合在一起。

六、對你和其他人不一樣

1.在你面前表現的态度和其他人不一樣

2.在面對你時笑容增多，見到你時自然嘴角上揚，甚至眼睛發亮。

3.偷偷地畫關于你的東西（相關物品什麼的），有的直接畫本人太露骨，所以會畫一些細節的地方。

4……」

“這不可能...”他喃喃自語，卻又鬼使神差地走向心理學專區。《喜歡的幾大表現》中的描述與之前看到的驚人地一緻。當讀到“面對喜歡的人時會不自覺地眼睛發亮”時，星野那雙泛着星辰的眸子清晰地浮現在眼前。

越前啪地合上書，卻沒注意到最後一頁的“避免自我攻略原則”。幾乎逃也似地離開了書店。

書本的最後一頁是忠告——避免自我攻略原則

1.時間檢驗：持續2個月以上的信号才有意義（一時熱情不等于喜歡）

2. 多方驗證：至少符合3個不同維度的信号（語言＋行為＋社交圈評價）

3. 直接确認：當信号明确時，可以用「你覺得我們是什麼關系？」鎖定答案

4….

5….

真正的喜歡從來不需要你拼命證明——如果你需要反複找證據，大概率是「不夠喜歡」。

走出書店時，夏日的熱浪撲面而來，卻比不上他臉頰的溫度。此刻他的腦海裡隻有一個念頭：原來星野紗月喜歡我。

貓咪的名字、那些“偶遇”、每次遞東西時若有若無的觸碰、她收到他講解英語時閃閃發亮的眼睛...

…….

“下午該怎麼面對她？”這個念頭讓越前的心跳漏了一拍，“和平常一樣就好了吧”他懊惱地拉了拉帽檐，“早知道就不去查了..”

到了學校後，他深吸一口氣才走進教室，坐在座位上，假裝專注地整理書本。

然後他看到星野拿着點心盒朝他走來時，他的手指不自覺地收緊了。….給送我點心嗎？這會不會太明顯了

“越前同學，這個是龍崎做的小蛋糕，龍崎和小坂田說要分給你吃，很好吃的。”星野拿着點心盒說道。

“越前分我一塊嘛，我也好想吃。”堀尾在一旁插話。

原來是替别人轉交的…

“要吃就自己拿。”越前接過了點心盒。

“越前，你不愧是我的好兄弟！”堀尾拿了一塊蛋糕走了。

“還有就是..英語。”星野像往常一樣拿着英語試卷和葡萄味汽水，“越前同學，這道題….”星野的聲音讓他心跳漏了半拍。…果然又來問他英語了。

她自然地遞來一罐葡萄味汽水，指尖不經意地擦過他的手背。越前感覺一股電流從接觸點竄上脊背，他強作鎮定地接過試卷。

“這道題…”他不知道為什麼自己的聲音有些發緊，“考察的是詞組的搭配…”

講解過程中，越前發現自己無法像往常一樣自然。星野每靠近一點，他的背脊就繃緊一分；她每笑一次，他的耳根就紅一分。

他不可避免的注意到星野專注的側臉，長長的睫毛在陽光下投下細小的陰影。她似乎完全沒有察覺到他的異常，隻是認真地記着筆記。這個想法讓他松了一口氣,然後又有點失落——什麼嘛，明明是她喜歡我，為什麼我要這麼慌張。

下午，越前發現自己無法集中注意力。他的目光總是不自覺地飄向星野的方向，想确認書上說的“頻繁偷看”是否屬實。然而星野隻是專心地聽課，偶爾和朋友小聲交談。

“簡直是在浪費時間...”越前懊惱地揉了揉太陽穴，強迫自己把注意力轉回黑闆，“果然是想我太多了吧。”他煩躁地轉着筆，不明白自己為什麼會這麼在意。

放學鈴聲響起時，越前幾乎是第一個沖出教室的。走廊上，他聽到身後傳來星野和朋友的說笑聲，腳步不自覺地放慢了一拍，但最終還是加快步伐離開了。

回家的路上，越前把帽子壓得極低，仿佛這樣就能遮住自己混亂的思緒。“就當什麼都不知道啊…對！就這樣…”