“《帝鑒圖說》的優點是圖文并茂，童稚易曉，而且文辭簡練，寓意深刻，特重務實。可我認為此書對很多帝王的評價，簡單以善惡兩分，有失公允。且有苛求聖主之疑。”

黛玉将自己的看法如實表露出來，“你要求萬曆帝做明君英主，因此倍加嚴格，求全責備。卻忽視了兒童心性，需要鼓勵與啟發，而畏懼批評責罵。用高标的道德準繩，來束縛君王，隻會讓萬曆帝在長久的壓抑中，徒生逆反之心。

師生與君臣，你們之間的上下關系，随着時間的推移而改變。他幼年時對你有多懼怕，将來大權在握時，就有多恨你。這也是萬曆帝将來嬉遊日甚，荒怠朝政，窮奢極欲的肇始。”

張居正凝眉沉思良久，歎了一口氣道，“妹妹說得有道理，想我将來費盡心血教育十年的幼主，最後耽于酒色财貨，公然傳索帑藏，成了誤國虐民的昏君，怎不令人扼腕長歎。”

黛玉總結道：“所以，蒙以養正，最重要的是将受教者，培養成襟懷朗暢，身心健康的正常人。有時候孩子也擅長僞裝，他們會因為動辄得咎，懼怕責罰而敷衍師長，虛僞矯飾，最後成為表裡不一的人。

我始終認為要鼓勵孩子探索，也要允許孩子犯錯。在一邊學習一邊糾錯的過程中逐步成長。而不該把孩子強行捏造成道德完人。”

“妹妹若是男兒身，應該比我更适合當這個帝師。”張居正撫了撫黛玉的發頂，感慨道：“你預見了萬曆的結局，足見江山易改本性難移。即便将來我再挑重任，也很難再盡心竭誠去教育他了，也許會将帝師之職交付旁人吧。”

黛玉對此未置一詞，她已把将來大事全盤告知，并不會幹預張居正的任何選擇。

張居正翻開書稿，仔細研讀了一遍，文字部分沒有問題，并不是一味将古籍中的故事簡化，而是融入了作者的一些觀點。

林妹妹的許多看法，都超越了世人的對“孝道”、“禮儀”、“閨範”的理解。

并且不少篇幅都提到，不該将女子壅蔽在閨門繡樓之中，而應該鼓勵女子與男兒一樣讀書、商貿、習武，參與到造福桑梓的世務中來。

怪不得她不敢把這些拿給顧璘看，張居正品咂了數回，又與黛玉讨論了一番。

“你也知道這世道不太平，若還鼓勵婦孺出門，或讀書或營生，很可能會增加他們受人欺淩，或遭人蒙騙，甚至是被拐略的風險。”

黛玉卻道：“你說的也是事實，可是造成這種對婦孺不利局面的，恰是廣泛教化的不足。若上到官紳貴戚，下到販夫走卒皆知禮義，自無作奸犯科事。

你我以良師、良臣為志，當教婦孺如何警惕壞人，謹防傷害，而勿令其懼出戶闾，不敢在外行走。

若一味讓婦孺避居深宅，不谙世事。那我編書啟蒙，傳道授業有何用？你為官施教，宣風化俗，又圖的什麼呢？”

聽了這番話，張居正深吸了一口氣，定定地看着黛玉，眼中藏着不為人知的情緒。

她的觀點的确有些激進，但不無道理。遭受惡人的傷害，并不是女子的錯。

本應該官民齊心懲奸除惡，移風易俗。而非苛求女子自困于宅門高牆之内，以庇護之名，剝奪了她們的自由。

張居正思量片刻道：“我大緻認同你的主張。隻是為了規避被禁書的風險，其中有些詞句，還需要再斟酌考量。你若信得過我，我幫你改改如何？”

黛玉點了點頭：“我信你。”

張居正一邊琢磨文字，一邊在一些文稿上折角，标記需要修改的故事。又将書稿中的彩繪插畫從前到後翻了一遍。

“迄今為止，我還沒見過有多色印刷的圖冊，隻有朱墨二色套印的佛經。這些彩圖繡像，你打算怎麼印出來？”

“啊？”黛玉愣了一下，才發現自己犯了一個大錯。此時的大明還沒有饾版、拱花多色套印技術。

像明末《十竹齋書畫譜》這樣的彩色圖譜還沒有問世。可是她并不知道饾版、拱花技術的操作方法，又不甘心隻印刷黑白線稿的插圖。

孩童眼中世界是彩色的，理應讓顔色豐富起來。

黛玉低頭想了半晌，道：“這種彩印技術是未來才有的，可我不知道具體方法，隻能請個雕闆工匠慢慢嘗試了。”

張居正再次仔細瞧了瞧繪圖，對黛玉說：“你先把書稿留在我這兒，我幫你想想辦法。序文等我寫好了，再請你過目。”

“那就多謝二哥了！”黛玉相信他一定會有辦法的。

展眼到了七月初，京中繁華地帶，兩間毗鄰的商鋪，悄悄換了主人。

小的那間鋪子上挂了漆金匾額，用紅綢布包裹着。大的那間門楣上無字無匾，隻橫一長竿，也不知有何用處。

兩家鋪子皆未開張，往來行人卻每每被門前八尺見方的招貼畫所吸引。

一幅是美人對鏡敷粉的仕女圖，另一幅是孩童坐在闆凳上捧書細看，母親從旁搖蒲扇的溫馨場景。

兩家店鋪經營的貨品也不言而喻，一家是胭脂香粉鋪，另一家是書肆。

胭脂鋪首批美人胭脂已經完工，固定款識的瓷盒和錦袋也做好了。

其他面妝類還制了消炎祛痘的薔薇硝，提亮膚色的玉簪粉，祛斑的玉容散。畫眉的螺子黛、點額的花钿、潤口的唇脂、飾鬓的翠羽。

護發的有玫瑰油、桂花油，固發的有刨花水。護手有杏仁膏，潔牙固齒的有茯苓牙粉。以及香體的各色香囊、香餅、香珠。