他們在說什麼，她茫然地想，我嗎？是在說我嗎？

我是精神病嗎？我是閣樓上的瘋女人嗎？我是活該被關在精神病院被電擊的社會垃圾嗎？

我……瘋了嗎？那些是我的想象嗎？

可那些記憶如此清晰，她很确定，自己從來沒有被确證過精神類疾病。

她怎麼能如此信口雌黃？她怎麼能說出這樣的話來？

荒謬與憤怒同時燃起，然而，深重的懷疑與恐懼又像針一樣将她釘在座位上，她無法起身，無法張口辯解，無法去質問。

老師……對她的真實看法究竟是什麼呢？之前對她表達的關切、心疼、愛護，是否隻是職業需要做出的僞裝？

真的是因為即将分班，所以才不好幫她換宿舍嗎？真的不是……隻是敷衍應付她嗎。

夏暗歌的大伯當年以全市第一名的成績考上帝大，後來讀至博後，又成為了大學教授。

夏暗歌的舅舅以全校第一名的成績考上S級大學，現在在海城擔任雜志主編。

在不太發達的小城，夏家人的成材率一貫令人側目，但同時，夏暗歌的奶奶、姑姑都有精神方面的疾病。

如果不是老師給龍沫沫看了檔案，她又怎麼會知道？

她現在去質問，會得到什麼？

如果老師之前隻是出于師德和她委以虛蛇，那麼她将這個泡沫拆穿，得到的不會是愧疚而心虛，隻會是不耐煩和無奈。

那麼将她的家族隐私告知龍沫沫，任由龍沫沫到處宣揚“夏暗歌是個精神病，老師認證過的”，就有師德了嗎？

可此刻她又能怎麼辦？和龍沫沫據理力争，讓這個雖為污蔑，但在對她心懷惡意的人眼中和是真的區别也不大的謠言越傳越廣？和還願意表面安慰她的老師撕破臉？

巨大的無力、憤怒、恐慌讓她感覺小腹沉墜地疼，全身都在一點點失去溫度與力氣。

幾年後校園霸淩題材大熱，她常看到有評論質疑：“主角為什麼不求助于老師、學校、家長？”

但夏暗歌境況的惡化，恰恰是因為這次求助于老師。

在光高的學生眼中，她“壞了規矩”。

所以後來在放學時間，龍沫沫帶着她的小姐妹攔住夏暗歌，氣勢洶洶地要把她拖進廁所“給個教訓”時，大家也都心照不宣地視而不見了。

“你還好意思頂嘴？”

“再給我裝白蓮花試試呢。”

“你們别說，她這張臉長得真不賴……”

“我X，她不會初中生過孩子吧？我媽都沒她大！”

“哈哈哈哈哈哈。”

“我們等會兒多拍點照片吧，能賣不少錢呢……”

“這次要賣便宜點，這樣才會有更多人看……”

“她這種不值錢的賤.貨，也不值什麼價吧……”

“聽說打胎也會長诶……夏暗歌，你自己說，你到底跟多少男的睡過，才長出這麼大的X啊？”

十三歲的孩子被女生們堵在牆角，強烈的危機感下，她終于摒棄了愚蠢的自證，全部精力都用于觀察敵方實力、站位、缺口，以及戰場環境。

哪裡适合作為第一個突破的薄弱點，哪裡容易成死局，哪裡方便逃跑，怎麼打傷害最大化又不至于緻殘……

哪條路适合逃跑，怎麼走位最适合打出傷害，有哪些可利用的工具……