膽子小的學生和玩家不由微微顫抖。

白芷聽見身側的某個學生喃喃自語，“完了......詛咒是真的，我們選錯了人，就會被殺死！”

被誰殺死？

昨晚的投票和如今的變故有聯系不意外，但他們到底會被什麼人殺死？是被霸淩者的好友？還是本來就是......霸淩者本人？

死掉的人，會通過某種方式複活嗎？比如，通過雕塑大變活人。

如果答案是肯定的，那這個班級的人又為什麼要巴巴地去做這個雕塑？不是老壽星吃砒霜，活得不耐煩了嘛。

“那麼，我們開始上課吧。”謝沉平穩的聲線打斷了白芷的思考。

無論如何，授課的節奏不能亂。

白芷看了眼自己桌上的“成品”，忽然老懷甚慰：一個成熟的雕像就應該自己完成自己的塑造。

向霏霏的臉色和其他人比不算異常，項榛榛注意到她從桶裡舀紅泥的手在抖。這回她也算學乖了，特立獨行是不會有好下場的，于是也裝出一幅被吓得不清卻極力維持鎮靜的樣子，哆嗦着準備雕塑的材料。

畢竟向霏霏暗示過她們曾經是一夥的，如此一來，向霏霏所恐懼的，自己也該恐懼才是。

按照進度，這節課該學習細節塑造。

楊銘峰代表全班同學給出建議，“老師，我們從身體開始吧。”

負責教授楊銘峰的玩家眼珠子轉了轉，故意為難道，“可是一般情況下，我們都是從面部或者四肢開始......”

“從身體開始。”楊銘峰打斷他。

與此同時，其他學生也動作整齊地擡起頭，目光冰冷地看向這個玩家。

這種所有人停下動作，如機器人般協調一緻地發出死亡凝視的冥場面已經出現過數次，這位玩家不由得開始免疫，心裡冷嗤一聲，想道，他畢竟才是這些學生的老師，教學進度的最終決定者。

“就從面部形态開始塑造——”話音未落，他看見周圍幾個男生從座位上站了起來。

雖然年紀不大，但他們卻是實打實的人高馬大，不輸成年男人的身型，圍着走近的時候，威脅性十足。

“啊......你們，你們要做什麼？”玩家一陣頭皮發麻，萬萬沒想到自己就算當了老師，竟然也要經受這校園霸淩般的一幕。

“學生......身為學生可以不尊重老師嗎？唔......你們放開我，放開我！！！”

幾個男生竟然一來就是鎖喉拽手，動作十分熟練地就要将這個玩家從教室裡拖走。

簡直歎為觀止。

楊銘峰繼續發揮班長的職能，為此情此景解說道，“高三七班的老師都是虛懷若谷，懂得和學生教學相長的。一言堂的時代早已經過去了。”

“各位同學，”就在那個玩家即将被拖出教室的時候，謝沉突然開口，“不然我們今天繼續調整一下雕塑的整體形态吧。”

在楊銘峰的示意下，施暴的學生停下動作，被拖行的玩家終于死心，接受自己教的不是學生，而是群活爹這個現實，戰戰兢兢像個随風亂抖的破麻袋，“對，我們不塑形了，再調整一下，調整一下......”

全班學生這才滿意了，點點頭，異口同聲道，“那我們就開始上課吧。”

整齊劃一的設定中，白芷擺正姿态，勉強跟上節奏。這個副本裡的npc真是太全面了，達到了自我意志與人工設定的完美融合，她需要學習的東西實在太多。

謝沉的提議得到了全班學生的認可，差點被拖出去的老師也成功回到講台。

于是一節課，就在這種詭異的平衡中結束了。

他們裝模作樣地将雕塑的形态堆得更加完美與堅實，其實說到底也不過什麼都沒做。

仿佛他們都相信，隻要這個雕塑一天沒有做好，就可以多一天不被傷害。

晚飯後，白芷沒有和親愛的謝老師在一起商讨教學進度，而是在回寝室的途中叫住了那個叫李詩陽的室友。

李同學因為昨晚的投票問題被另外兩個室友孤立了，此刻正愁眉不展地踽踽獨行。

“親愛的，”她親切地叫住自己的室友，“我的手有點痛，可以麻煩你将我推回寝室嗎？”

李詩陽狐疑而戒備地看着她。

白芷笑得人畜無害，說出的話卻令人後脊發涼，“怎麼，難道你忘了劉明是怎麼死的嗎？”

李詩陽頓時臉色慘白。