得知高松然接任10班的英語老師，躺在醫院裡的黃巍老師還打過來一個電話。

内容嘛，無非就是說，10班學生的學習能力本來就差；而作為班主任的黃老師，還額外花了幾堂英語課的課時整頓紀律，導緻10班的英語課進展太慢——别的班第二單元都快講完了，10班才剛講完第一單元。

“小高老師，盡量加快教學進度！”

黃老師的叮囑言猶在耳，高松然第一次以任課教師身份踏入了10班。

“啪嗒！”剛進入教室，一團黏膩的東西就砸在了胳膊上。

一塊抹布。

“哎呀卧槽！”教室中部傳來一個男生一聲嚎。離他不遠處一個女生，原本好像打算把手上拿的東西朝男生砸去，看到高松然進教室，迅速坐下了。

看起來，這兩個學生在打鬧，抹布隻是高松然不幸遭到的附帶傷害。

高松然心裡暗道：可以，至少沒有故意整老師，比如，在半開的門上放個黑闆擦，或者半桶水什麼的。

前排有個女生望着這個不認識的老師，大喇喇地：“老師，走錯教室了吧，我們這裡是10班！”

高松然點頭，清清嗓子，嚴肅道：“或許你們還沒聽說，昨晚，你們黃老師……”

随着他娓娓道來，學生們的臉上寫滿了驚愕與惋惜。

一邊說事，高松然一邊也在觀察學生們的表情。

黃老師帶班嚴格，這點廣為人知。

看到被黃老師稱為“魔頭”的10班學生，顯露出對黃老師的關心；後排有兩個低着頭看手機的男生，也在他說起黃老師的車禍時擡起頭來，皺了皺眉頭。

高松然心裡多了一分底氣：這些學生雖然缺乏管教，但心不壞。

“……事情就是這樣。從今天開始，我将會成為你們的英語老師。這是我第一次當老師，不足之處，還希望同學們多多包涵，也歡迎同學們給我提出意見。”

10班的情況，教務處清楚，給安排的都是經驗豐富的老教師。老教師在面對一群不聽話的學生時，難免擺出一副長輩對晚輩的頤指氣使的架勢。而高松然這麼平易近人，甚至有些謙卑的态度，反倒讓學生們感到新鮮。

不過，當他打開投影屏幕時，後排那些睡覺的、玩手機的學生知道要上課了，頭又低了下去。

“黃老師是被一輛逆行的摩托車撞傷的。”高松然說着，在黑闆上寫下“motorcycle”（摩托車）這個詞，“這件事給了我們什麼教訓？騎自行車、電動車時，即使法律沒有規定，也最好戴上頭盔。好在你們黃老師買了保險，在醫院裡不用自己掏多少錢……”

又寫了“helmet”（頭盔）和“insurance”（保險）兩個詞。

以為要上課，結果又說起黃老師，把後排不聽課的學生注意力再拽回幾秒。

這年輕老師，不按常理出牌啊，居然把老黃受傷作為講課素材？

教室前排有個女生，認真地将黑闆上幾個詞記在了筆記本上。

這個女生，高松然聽黃巍說過，名叫楊陶璐，是10班的英語課代表，也是“40個學生，30個魔頭”剩下的十人之一。

高松然下一步的計劃，卻出乎楊陶璐和其他同學的意料。

“說起摩托車和保險的話題，我這兒還有一部劇，叫做《騎趣保險》。”說着，高松然将一個視頻文件在自己的筆記本電腦上打開，投屏，補充道：“隻可惜是英文劇，不過底下有中文字幕——我自己配的哦！”

少數幾個平時聽課的同學都懵了：本來課程進度就比别班慢，新老師不僅不趕進度講課，還給大家看劇？

《騎趣保險》是一部小成本連續劇。劇裡，幾個米國年輕人當上了保險公司的評估員，經常騎着摩托車出外勤，去勘察汽車、房屋的受損情況，這部劇講的就是過程中發生的一系列趣事。高松然做字幕時，也并沒有按部就班地翻譯，而是加了點無傷大雅的“私貨”。

可惜，隻拍了一季就停播了。因為小衆，在國内也沒有得到任何字幕組青睐。

在米國交換那一年，高松然的合租室友是個叫馬修的年輕導演。兩人合租一年，相處愉快。

高松然回國前，為了感謝這一年來源源不斷的華國美食投喂，馬修把這部劇剪輯完成的前三集當做禮物，送給了高松然。

這是馬修執導的第一部作品，很有紀念意義。

劇裡年輕演員的演技說不上拙劣，但一看就是新人作品，略顯生澀；作為喜劇片，很多笑點都改編于流行于青少年中的網絡梗。

這劇沒火，很大的原因是小成本制作，無法與電視台協調到合适的播放時間。工作日下午兩點，是米國家庭主婦們忙完半天家務、退休老人出門曬太陽的休閑時光。這些人看到這部更貼合年輕人喜好的劇，必然沒什麼興趣。

此外，不少劇情與生活實情有出入，有點生活經驗的人，都會覺得這部劇太假。所以，這部劇在成年人眼裡并不受歡迎。

少了觀衆的口口相傳，自然沒有人氣。

若是把受衆換成青少年，憑借這劇中顔值頗高的俊男靓女、切合年輕人的網絡梗，不一定還是同樣的命運。