随着鞋廠逐漸步入正軌，蘇晚将更多精力投入到了育紅園的建設中。

如今的育紅園裡，不僅有鞋廠職工的孩子，還迎來了不少其他軍嫂家的幼童。

因為軍嫂們看到了，短短兩個月的時間，育紅園的孩子們變化驚人。

小臉洗得幹幹淨淨，衣服也穿得整整齊齊 ；見了長輩會主動問好，懂得幫父母分擔家務 ；大點的孩子已經會掃地、擦桌子，甚至幫忙照看弟弟妹妹 。

更讓軍嫂們驚喜的是，孩子們在園裡不僅學唱歌、聽故事，還掌握了簡單的識字和算術。

看着那些小娃娃掰着手指頭算“2+3=5”的認真模樣，不少軍嫂眼眶都紅了。

“蘇同志真是神了！”

“難怪陸團長家兩個孩子都能跳級，回回考第一！”

軍屬大院裡，這樣的贊歎聲越來越多。

不少軍嫂主動找上門來，言辭懇切：“蘇同志，我家娃能來育紅園不？學費該交多少我們絕不含糊！”

她們或許不懂什麼大道理，但都明白：讀書才能改變命運。

看着孩子們一天天進步，這些樸實的軍嫂們打心眼裡感激蘇晚。

是她讓這些軍營裡的“小皮猴”們，漸漸長成了知書達理的好孩子。

經過與陸遠川的慎重商議，又向部隊領導作了詳細報備後，育紅園終于獲準擴招，接收更多軍屬子女入園。

考慮到當前的政策敏感性，蘇晚在每一步決策上都格外謹慎。

她特意請陸遠川幫忙把關，确保各項安排都符合規定。

如今的育紅園已初具規模：

1. 分班教學：按年齡分為大、中、小三個班

2. 收費制度：非鞋廠職工子女收取适量學費和夥食費

3. 課程設置：借鑒後世幼兒園管理模式，寓教于樂

蘇晚特意在入園須知中寫明：

“所有費用用于改善教學條件和夥食質量，收支明細每月公示。”

這一舉措既解決了運營成本問題，又讓軍嫂們交得明白、放心。

随着育紅園的擴招，師資力量也需相應增加。

蘇晚決定從上一批報名且考核成績優異的軍嫂中，再選拔3人擔任教師。

調整後的師資配置如下：

1.教學安排：每個班級配備2名教師，大、中、小三個班共計6名教師。

2. 輔助人員：3名生活老師負責日常輔助工作，1名專職廚師負責餐飲

新入職的教師将接受為期一周的崗前培訓，由經驗豐富的林秀娥、王春梅和劉嫂三位資深教師負責帶教。

培訓采用“老帶新”的方式，确保新教師能夠快速适應教學工作。

新來的軍嫂們幹勁十足，天天追着老教師問這問那。

王春梅笑着說：“比教自家娃還上心！”

經過一段時間的磨合，新老教師配合得越來越默契，很快就适應了教學工作。

育紅園的課程内容都是蘇晚精心設計的。

她先在商城裡購買現代幼兒園的教材，再根據實際情況進行調整改良，最後用空間裡的打印機打印出來，供老師們備課使用。

蘇晚創辦鞋廠和育紅園的成就，引起了部隊領導的高度重視。

這天晚上，齊師長回到家中，與妻子王淑芳閑聊時不禁感歎：

“小陸這眼光真是毒辣，娶的媳婦這麼能幹。”

王淑芳點頭附和：“蘇同志确實出色，她做的每件事都能辦得漂漂亮亮。優秀的人果然都是相互吸引的。”

從丈夫口中，王淑芳還得知陸遠川最近提出的幾項軍事改革方案獲得了上級嘉獎。

這些創新舉措大大提升了部隊的戰鬥力。

“這麼優秀的年輕人，難怪寶珍一直念念不忘。”

王淑芳暗自思忖，“但陸遠川和蘇晚感情這麼好，寶珍再怎麼執着也是徒勞。下次見到她，得好好勸勸，讓她放下執念，安心跟小徐過日子。”

第二天，王淑芳特意去了趟文工團，苦口婆心勸了齊寶珍大半天，最後兩人還是不歡而散。

這番勸說非但沒讓齊寶珍醒悟，反而像往火堆裡澆了桶油，讓她心裡的恨意燒得更旺了。

齊寶珍站在育紅園不遠處，死死盯着遠處熱鬧的育紅園。

孩子們銀鈴般的笑聲随風飄來，每一聲都像刀子往她心口紮。

“憑什麼？”她攥緊拳頭，指甲深深陷進掌心的肉裡，卻渾然不覺疼痛。

重活一世，本該是她的翻身仗。

可如今呢？

心心念念的陸遠川被蘇晚搶走；父母因為她抛夫棄子的事，到現在都不肯原諒她 ；文工團的工作沒了父親的支持，處處碰壁 。

“辦育紅園是吧？”

齊寶珍紅唇勾起一抹冷笑，眼底閃過一絲狠厲，“我倒要看看你能辦得多風光！”

她優雅地從手提包裡取出一個手帕包，慢條斯理地展開，露出裡面整齊碼放的二十張嶄新的大團結鈔票。

午後的家屬院裡，齊寶珍“恰巧”遇見了育紅園新來的幫廚馬蘭花，這個面容憔悴的女人正為卧病在床的兒子高昂的醫藥費發愁。

“馬姐！”