溫言知道她指的是什麼事情，嘿嘿一笑：“為了招到優秀學生不得不采取一些非凡的手段，可以理解。今天下午你就開始上課了，我待會兒把課表發給你，寝室就還住在以前的寝室可以嗎。”

四人寝，有三個人都要求原主搬出去住過，不過現在不好給溫言添更多麻煩，白拿還是點頭。

系主任說話的聲音越來越大：“大家在學校裡面的主要目的就是好好學習，不要學習某些同學搞些偏門左道，虛假的榮譽最容易坍塌，大家引以為戒。”

他站在升旗台上說這些的時候有意無意往白拿所在的方位瞥，四周的學生也都朝白拿看過來。

白拿不免對其中的幾張人臉覺得有些熟悉，潛意識告訴她這是她的幾個室友。

三個室友湊在一塊兒，臉上的譏諷毫不掩飾。

這幾個人以前和原主的關系好過一段時間但自從原主開始夜不歸宿，學院裡出現很多關于原主的不良言論之後，三個室友為了避嫌和原主的關系遠了起來，甚至也加入了造謠大隊裡面。

原主性格軟，一再退讓，最後被逼退學。

對于白拿來說，朋友要麼提供情緒價值，要麼提供物質價值，要麼滾，所以她沒有要和她們打好關系的想法。

溫言對她現在的處境有所了解，但也不好幹涉太多，等到集會結束，把課表發給白拿，囑咐道：“十點的實驗課好好上，你師兄出差去了等他回來我介紹你們認識，讓他帶你做實驗，别的事不用管。”

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她的退學申請還沒開始辦就被溫言攔了下來，理論上她不算退過學，學校也為她保留了寝室。

白拿邊憑着原主記憶往宿舍走，邊搜索實驗課的内容，實踐課又分為解剖課，配比課和異種後續處理課，下午這節課是解剖課。

顧名思義就是解剖各變異植物，查看變異植物和尋常植物的區别，從而找到抑制變異的方法。

實驗課總分一百，上個學期原主的成績是——九分。

每一科都差得平均也是難得。

白拿用校園卡刷開寝室大門，另外三個室友已經提前到了，看到白拿進門，拉緊簾子，完全把她當成透明人。

白拿來到自己的床位前，上床下桌，除了她的桌子上面堆放着各種雜物，連她的床上也被塞滿了東西，那些亂七八糟的東西直接堆放在她的床墊上面，有些角落都已經發黴長斑。

“誰的箱子拿一下。”白拿平靜地問。

沒有一個人搭理她。

她又緩緩開口：“發黴長斑可能催生菌類物質生長，寝室要是長蘑菇，蘑菇變異大家都會受到懲罰。”

“真晦氣。”一個女生小聲說。

另一個接嘴：“你不是退學了嗎？”

“我說的，還是你看見了？”白拿冷靜回怼，“況且這箱子從上學期我還住在這裡的時候就放了吧。”

那女生一下子洩氣：“馬上上課了，其他的事情回來再說。”

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實驗課一般是大課，超過百人一起上，由一個老師指導。

白拿作為植物醫學院的學生本來應該擁有自己的實驗課，但學校不會為了一個人開設實驗課，所以她跟着植物信息1班一起上課，算是旁聽，老師都不太管她的那種。

實驗室裡面已經坐滿了人，白拿分到最角落的位置，桌子上面的工具還是沒有更換過的老工具，儀器也不如别人的新。

今日的實驗主題已經出來了，信息院的學生解剖異化水仙花，溫言給白拿布置的任務是解剖蠶豆種子。

桌子上面的水仙花都是探險隊從污染區裡面搜集的樣本再經由3d打印技術複刻完成的，所有構造都和異變水仙花一樣，還沒有傳染性。

蠶豆種子的構造更簡單，是新生入學之後的基本實踐課，用的是煮熟蠶豆。

進入實驗室之後在不破壞儀器的情況下學生可以自行開始實驗，白拿帶上護目鏡，拿上解剖刀。

在原來的世界裡面她解剖過無數次真實的變異植物，現在解剖這些簡直是勾勾手指的事情。

白拿沒有按照教科書上的把蠶豆從中間對半切開，而是切開蠶豆的下半部分，下半部分根部有一個小黑點，正是最先發生變異的位置。

她剛一刀切下去，就見旁邊兩個人在看她，定睛一看竟然是昨天見到的劉娜。

劉娜對白拿很和善，指出白拿的錯處：“蠶豆要從中間開，你趕快換個新的，老師看見了會批評你的。”

這次實驗課的老師是新調上來的，出了名的嚴厲，劉娜把自己桌子上的一株水仙花給白拿：“你先應付，到時候再跟老師說你不會就行了。”

過了兩分鐘，老師姗姗來遲，語速急促：“還是老規矩，找個同學上來做示範，自願就舉手。”

沒有人舉手，老師睿智的目光在下面同學裡面掃了一圈，指着角落裡的白拿：“這個女同學可以嗎，感覺沒見過你。”

課堂上傳來一陣哄笑，白拿起身，走向示範台。