自從《陷色》劇組熱熱鬧鬧地來了這個小山村，村裡人就沒少跟着樂呵。

先是制片人到這裡租了一大塊山地，租金剛到手村長就拿給大家分了，接着美術團隊進場搭建外景，租住村民們的房子，又提供了一筆租金。

等劇組其他部門的人都到齊後，村民不但把空置的房屋都租出去了，還賣光了地裡的菜和養了許久的家禽，一些因為各種原因留在家裡的人也能到劇組幹點小活了。

到現在，更是連村裡的孩子都被叫去當小演員了！那可是能上電視、上電腦的呢！

在爺爺奶奶的耳提面命下，二十來個孩子換上劇組發的戲服，不分高矮的團團縮成一小堆，你推我一下我拉你一把的，慢慢挪進了拍攝主場景中。

那是一座結合了傳統古韻和未來幻想兩種不同美術風格搭建而成的“圖書館”，孩子們就是這裡的“圖書管理員”，等開拍後，幾個大孩子還能吊上威亞飛一把，小孩就隻能靠CG了。

雖然場景是半成品，很多地方都圍着綠幕，需要後期特效加工，但孩子們沒見過這樣新鮮的地方，平時膽大的鬧架的全閉緊了嘴巴，平時精力旺盛大中午亂跑還故意去别人家拍門的，這會兒也不敢多動。

爺爺奶奶都說了，那些人可是拍電視的，帶來的東西樣樣都很值錢呢，他們弄壞了賠不起。

其實按人頭算的話，分到他們身上的戲份并不多，隻比群演多了幾句台詞罷了，要是大老遠把兒童演員帶過來，那不劃算，别人家長輩也不放心，所以就近找了村裡的孩子。

可村裡的長輩也不放心啊！再加上有好些愛湊熱鬧的，都跟着來看自家孩子的第一次拍戲，沒經驗的孩子便總忍不住朝外面張望。

場務好不容易把圍觀的村民勸走了，但還是遲遲拍不到能用的鏡頭。

尤其是特寫鏡頭，小孩看到攝影機就想躲，也很不習慣棚頂和周圍刺目的燈光，在鏡頭裡一直動，表情都出戲了。有些也想努力保持鎮定，可又太顯僵硬，實在沒辦法，隻好把他們的戲份先往後挪了。

這組的工作人員收拾收拾撤走了，然後季容嶼就來了。

他自己小時候也經常去鄉下的爺爺家裡玩，跟他們還算有些共同語言，他拿個小闆凳坐下來，給孩子們一人分了點果凍巧克力，輕聲問道：“怎麼那麼緊張，是害怕嗎？”

小孩們紛紛看向個頭最高的那個女孩，女孩把抓着巧克力的手收進口袋，小聲說：“有一點點……但我們很快就能演好的。”

“嗯，我相信你們。”季容嶼說着，把自己的手機拿出來，又舉着手機慢慢湊近了女孩的臉：“你叫什麼名字？”

女孩隻是好奇的看了一眼那隻黑色手機，就把目光又放回季容嶼的臉上了：“我叫趙小椰。”

“你現在要做什麼？”

“我……”小椰靈機一動，說，“我現在是圖書管理員！哥哥，你想看書嗎，我可以飛得那麼高，從那個櫃子頂上把書拿下來給你。”

“謝謝你，”季容嶼按下停止鍵，笑着将剛才給小椰拍的特寫視頻播放出來，“你看，你确實演得很好。”

小椰愣了一下，有些激動地去接手機，季容嶼又說：“你拿手機跟爸爸媽媽打視頻電話的時候，是不是也這樣看過爸爸媽媽的臉？其實攝像機拍下來的東西和手機也差不多啊，隻是更清楚罷了，所以不用怕的。”

雖然攝像機離她的生活很遠，但好在手機是見慣了的，小椰舉起手機望着屏幕上的自己，嗯？看着倒是和平時鏡子裡的模樣不太像，不過随着她的胳膊伸出去又縮回來，屏幕裡的那張臉忽大忽小，這種掌控感讓她的緊繃飛速消失着。

這個大哥哥說得沒錯，就算是拿攝像機來拍，那拍的不還是自己的臉嘛！

劇組裡恰好有個攝影助理姓何，同樣也是來自山村的，其他工作人員離開時她打了個招呼留下來了，剛才就一直在旁邊折騰着什麼。

這會兒她把攝像機跟筆記本連上，将拍攝好的部分畫面放給孩子們看，孩子們呼啦一下圍攏過來，興奮地指着屏幕笑話自己和比自己更好笑的小夥伴們。

也有對拍攝感興趣的，看完片段後還細聲細氣地跟何助理聊天，她就在旁邊教他們簡單地認識一下器材，季容嶼見狀，索性就跟劇組要來了一批備用的本子和簽字筆，在這個圖書館裡給孩子們上起課來。

雖然拍攝暫停了，但棚頂镝燈還開着，八角柔光箱持續加班，這也是為了讓他們能盡快适應環境。

季容嶼頂着亮如白晝的光線原地轉了一圈，忍不住在心裡算了下電費……要不還是不算了。

得虧是劇組經驗豐富，帶夠了太陽能闆和穩壓器、靜音發電機，否則村子裡的電壓根就不夠用的。

愛學機器的抱着小本子去跟何助理學機器了，不愛機器的就圍在季容嶼旁邊，聽他上了一堂臨時公開課。

這樣的經曆對季容嶼來說也是頭一回，他摸了摸鼻子，又在心裡過了一遍預備要講的内容，這才開口：“你們看那台攝像機，知道它都是用來拍什麼的嗎？”

“拍人！”有個小男孩搶答了，想了想又說，“有時候沒人也拍。”

“對，沒有人的時候它就會拍景色，你們的家就住在風景很漂亮的地方呢，不過有一些景色你們這裡也沒有，所以我們通常會根據需要，自己做一個。”

季容嶼把一隻玻璃水箱抱到桌子上，這是提前找道具組借來的，接着将準備好的鹽倒進裝滿水的小桶裡，讓孩子們攪動到不能融化為止，再把飽和鹽水倒進水箱中。

最後沿着玻璃内壁慢慢倒入一桶淡水，一個“雲霧水箱”就做好了。

淡水和鹽水在玻璃箱中，肉眼看不出任何區别，但鹽水的密度較高，在玻璃水箱中會和淡水形成分層，接着慢慢注入牛奶，白色液體撞上那條看不見的分界線後，逐漸在水中擴散并形成流動的白色煙霧，因這種擴散始終保持在分界線以上，所以看起來非常像是晴空中漂浮的雲團。

季容嶼半蹲下來靠近玻璃水箱，正想把這種現象解釋得更清楚一點，就看見雲團背後走過來一個人影，是路新炀剛拍完他的戲，一身汗的就來了。

這段時間的天氣經常忽冷忽熱，今天就是忽熱的，這讓路新炀非常想念以前拍戲可以随便吃冰淇淋的日子。

季容嶼一看見他就對他招了招手：“來幫忙的？”

而路新炀開口第一句話就是：“這是什麼？我也要玩。”

不好了，是來幫倒忙的。季容嶼塞給他一杯水讓他站一邊喝去，闆着臉轉過身繼續上課了。

他仰頭一口就喝完了水，将杯子一放厚臉皮地跟上去，形影不離地貼着季容嶼：“小朋友們好，我也是來給你們上課的，我姓路，你們要叫我路老師哦。”

“路老師好。”孩子們乖乖叫了。

路老師被喊得非常滿足，他當即就從何助理那借了一盞燈過來，往水箱側面補上一些打光，使雲霧中的層次和紋路更加清晰自然。

“嘿嘿，”他笑了笑，迎着季容嶼的目光道，“這樣更像了吧。”

“……好吧，我們接着說。現在我們看到的是牛奶的效果，但如果我們放進來的是其他液體，比如油，或者一層鹽水一層淡水再一層鹽水，那樣我們就能更直觀地看見添加液被水箱裡的密度差異所驅動，形成的自然流動效果。隻要操作得當，利用好這一基本原理就可以滿足非常多的拍攝需求。”

季容嶼一邊解釋其中原理一邊慢慢操作，不意外的聽取哇聲一片一片又一片：“如果想要顔色還可以加點顔料、墨水，想要更豐富的變化也拿個東西去攪動它，或者對着它吹氣。”

說着，他把吸管插進水裡吹了一口氣，雲霧更飄逸地流動起來，而路新炀就在旁邊用遮光闆使勁對着小孩們扇風，兩人裡應外合的一弄，還真就有了點那種仙氣飄飄感覺。

有幾個孩子很入戲地閉起眼睛，臉上也露出了誇張的享受的表情，季容嶼覺得好笑，多瞄了幾眼，手上一不小心就用力過大，把水箱中漂亮的雲霧弄散了。

“咳，”季容嶼假裝自然地收回手，把實踐課又變回了口述課，“要想設計出一個完美的雲霧效果，關鍵是了解不同液體的密度和黏度詫異。密度剛才我們已經說過了，那黏度呢？你們知道有什麼比較黏的液體嗎？”

“小米粥可以嗎？”小椰舉手發言，“我以前把剛煮好的粥放進水裡，想讓它快點冷下來，有時候不小心會把粥滴進水裡，但我看到粥沒有融化。”