其中有一份熱氣騰騰的南瓜粥，一份剝好殼的煮蝦仁，一份切好的水果拼盤，還有一瓶鮮奶…

“你看我做什麼？”

李卓注意到自己在吃早餐時，莫良直勾勾地盯着自己，專注到好像拿着放大鏡在分析面部的微小表情。

“沒什麼，就是想問問你味道怎麼樣？”莫老師充滿關懷問道，“粥沒有不合口味吧？”

“還可以啊，挺甜的。”

【看來他沒有吃出來。】

在那份南瓜小米粥裡，莫良放了少量對李卓頭發很好的營養物質。

——莫良的飼養日志中有一個分類，每天都會自動更新一些和李卓有關的瑣碎事宜，其中有他的睫毛生長速率，每日的骨密度掃描，以及包括每根頭發都有獨立編号…

他最近可能是因為學校的水質以及洗發水的原因，上一次洗過頭後，掉發的數量遠遠比平時多了二十三根！！

這可是大事啊。

作為一位合格的養育者，怎麼能放着這樣的問題不管呢？

莫良想了很久，終于想出這個辦法，在飯食裡加入一些對頭發好的營養聚合物質。

雖然經過數次實驗，他确認過營養聚合物質與南瓜的口感模拟差僅在0.03%，但李卓吃下前還是有些忐忑。

他的孩子已經吃完南瓜粥了，開始吃蝦仁了，他好像真的很喜歡吃蝦，嗯，這一點要記住…

隻是看着他吃飯，莫良心裡就湧起一種異樣的滿足感，要是能一直能這樣下去就好了。

李卓不知道莫良的心思，早餐時間可是很有限的，他吃個八分飽的時候，時間就差不多不夠了。

“莫老師，那我走了。”

“好。”

李卓拿起莫老師為他準備的水杯，朝着教學樓的方向快步離開。

他走得很快，也沒有回頭，但莫名有一種直覺，背後的男人一定保持同一個動作，臉上也一定挂着是溫和的笑。

事實上，也的确如此。

【把水杯中飲用水中的分子結構被改寫為二十面體形态吧？這樣更易被細胞吸收…】

【我的孩子現在可還在長身體啊，要多多的吸收營養。】

他自言自語道。

【操場籃球區域屬于危險區，上一次他就差點被砸到，還好我及時更改了軌迹…這裡的監控多放一點吧！】

此時本應該作為引導宿主的系統，安靜地就像不存在一樣。

【……】

*

日子一天一天過着，不知不覺一個月的時間在不經意間悄然流逝，時間很快就到了實驗中學月底放月假的日子。

臨放假的前一周，十班的同學們情緒高漲，有時候上着課都能聽到有人在聊放假以後要怎麼玩怎麼吃，吐槽宿舍生活多麼不方便，學校多麼不人道，自己多麼想念家人等等。

到了晚上那就更熱鬧了，宿舍那些偷偷藏了手機的學生們湊到一起叽叽喳喳讨論一些李卓聽不太懂的内容。

有說某某地又出了什麼死人的新聞的，有說哪個遊戲又出了新的活動副本，如何才能打過去的，還時不時還能聽到中路什麼上路之類的話。

李卓不參與那些讨論，且他沒有很重的手機瘾。他每個月聽話地上交自己的手機，也沒有私藏第二個備用機，的确是參與不進去。

他大多時間隻是安安靜躺在自己床上，像完全不存在般默默醞釀睡意。

遇見莫良之前，他有時會想一些白天沒做完的題，有時會數數，有時會想着關于李家的事，想他們會在做什麼，有時幹脆什麼也不想，完全放空大腦。

遇見莫良後，他好像就很少想一些亂七八糟的，想的最多的成了，第二天可能會吃的菜，還有……

等等…

他遇見莫良那天好像是…

李卓原本閉着的眼睛猛然睜開。

這個月都已經快結束了，他在回憶與莫老師初遇時，居然才後知後覺地想起那天居然是四月一日，是愚人節。

真是一個微妙的日子啊。

腦海裡的思緒就像一串緊密排列的多米諾骨牌，從“愚人節”這一塊被推倒開始，連鎖反應般地，順勢又想到愚人節在前兩天的記憶。