20分鐘。

他們要找辦法完成詭異老師布置的 ‘閱讀理解’任務，而他們對目前的情況一無所知。

白領男站起來，桌椅在地上摩擦出刺耳的聲響，他走到趙珊旁邊。趙珊埋着頭深呼吸幾次，來自生存的壓力讓她渾身顫抖，很快，她沉默地呼吸片刻，站起來，直視着白領男。

“找線索。”白領男簡明扼要地說，他對趙珊剛剛私自舉手的舉動還沒釋懷，但此時不是和隊友鬧脾氣的時刻。

趙珊自知理虧，點了點頭。白領男拿起剛剛趙珊丢給他的紙團，緊皺眉頭：“先理理手頭有的線索吧。”

“好幾條規則有關課堂内容，但很多是和燈光有關的。”白領男指着紙張，“黑暗的嚴重性……我們現在懂了。”他回頭看了眼教室後排沉默的黑暗，又像被燙了似的快速轉過頭。

“有黑暗的地方我們就無法探索。”

趙珊想了想：“也就是20分鐘之後如果我們無法答出閱讀理解，燈光就還有可能像前面一樣爆開變為黑暗？”

白領男點點頭：“應該是。”

“等于說在黃色燈光下是安全的。黑暗是不可進入的。”白領男說，他轉頭指了指教室玻璃外，“外面也是黑的，我們想在課堂時間從教室離開也被禁止了。”

教室的玻璃外，濃稠的黑暗掩蓋了所有可見的痕迹，他們沿途走進來的走廊也完全看不見了。讓還亮着昏黃燈光的教室像汪洋的黑暗大海裡唯一的孤舟，那麼令人不安。

“唯一的一條路就是保證課堂繼續，讓燈光不要滅下。”

趙珊面色凝重：“高二七班兩旁的教室，高二八班和高二六班都是黑暗的教室。我們就不能通過别的方法進入其他有光的教室裡逃生了。”

“全被堵住了。”白領男臉色複雜，“想辦法先完成老師布置的課堂任務吧。”

“好。”趙珊深吸一口氣，她看向黑闆，目光凝瞬，在黑闆的邊緣寫着一豎小字：“語，數……？英，地，數，生……是課表。”

“也就是說，下節課會是數學嗎？”白領男說，“如果我們能順利完成這節語文課，也許可以猜測下節課的内容。不過語文課的閱讀理解該怎麼寫，比如這張照片表達了作者怎樣的思想感情？”

“它應該是想讓我們推斷出有關這張照片的信息。”趙姐說，“我剛剛回答這張照片是老師，答案是錯的，明明它們長着一樣的臉……很難猜測它到底想要什麼樣的答案。”

教室裡隻有白領男和趙珊站着，其他的學生屍體直挺挺地坐在座位上，沒有因為異動或者聲響有任何行為。趙珊惡寒地看着她的同桌，小心翼翼地移動着它的桌子直到露出來一個夾角。她伸手進入桌洞，緩慢地摸着，随後抽出了一本課本。

“不是語文，上面寫的是生物。”趙姐打開課本，裡面所有的紙頁都是一片空白，沒有内容也沒有筆記。

她皺了皺眉，放下生物課本，繼續翻找桌洞。

白領男見狀也翻找起了旁邊學生的書桌，他明白趙珊的意思，學生的書桌裡一定會放着練習卷或者錯題本一類的線索，有了這樣的指引，他們就能猜測20分鐘後該如何回答老師的問題。

“我們找十分鐘，剩下的十分鐘觀察屏幕上的照片。”白領男小心地扯出又一張課桌，一邊找一邊說：“重點看字，有可閱讀的字體是最重要的。”

“嗯。”

兩人默契地在教室裡展開了搜尋，一片死寂的空氣中隻聽得見翻動書本和拉拽書桌的輕微聲響。趙珊放棄了同桌的桌洞，往前一排繼續搜尋。一直搜索了兩三排書桌，桌洞裡的課本和筆記本被打開，都是一片空白，沒有任何信息。

趙珊深吸一口氣，在靠近屏幕的第一排再次展開搜尋，時間一分一秒過去，二人滿臉凝重，汗珠從額頭滾落。

“有了！”趙珊在桌子深處找到了一張，不，半張紙條，上面有着墨水的痕迹。

她急切地展開，上面有着幾處墨水暈染的污迹，還有一行胡亂的字體：“不要相信。” 另一面寫着：“正望私立第二中學。”

白領男搶過紙條，他抿着唇，眉頭壓得很低，汗水的反光隐約可見。“……正望私立第二中學？什麼意思？”

“這裡不是柳江第二中學嗎？”趙珊咬着唇，一時間，胡亂的思緒占滿了腦海，任由時間一分一秒地過去，教室裡的氣氛像被擰緊的發條，壓得兩人喘不過氣。

“先放着，這和我們現在的任務沒有關系。”白領男斷定地道，他把紙團小心放進衣服口袋，二人繼續搜尋。

最後，二人回到原本的位置，互相搖了搖頭。

“沒有任何信息……這怎麼可能呢？！”白領男急切地打開羅盤，羅盤上層層疊疊的符号黯淡無光，白領男不信邪地盯着它看了一會兒，失望地放下。

所有的課本，習題本，試卷上都是一片空白，像是玩娃娃屋時給玩偶們制作的道具，隻有封皮是真實的，内裡是拿無序的雜物填充的道具。

趙珊凝重地按了按太陽穴，她猶豫地說：“還有一個地方。”

“這些學生們。”她說，“學生們還沒有找。”

這些屍體？

白領男焦急地歎了口氣，沒有時間猶豫了。他立刻動手，忍着僵硬坐着的學生們冰冷的身體觸感，那種死意般的森冷順着他的動作，從指尖緩慢攀爬，隻是将手放進學生校服胸前的口袋，白領男就感覺到了手指間動作的凝塞。

他立刻抽出手，在昏黃燈光的照耀下，看到了指尖一抹青色，指甲泛黑，連指尖的血管都輕微暴起。

“被污染了。”趙珊肯定地說，她的臉色也極為不佳，靠近另一個學生校服口袋的手僵住，“動作快。”随即她快速伸手掏向口袋。

白領男面色閃過一絲恐懼，他頓了頓，忍着指尖的冰冷，極快地摸過學生的口袋。

指尖觸碰到一張硬硬的紙，他面色一喜，快速抽出來。趙珊此時也捧着自己僵硬的手回到白領男身邊。這張紙的觸感明顯要更堅硬，是比原來那張寫着不明含義的半張紙要質量更好點。

這張紙上墨水的痕迹明顯更多，有用的信息想必也更多了。

【隻是沒上黑闆上回答問題就罰我進禁閉室，憑什麼？我隻是在發呆又不是神經了，老子不讀了，破學校。】

趙珊和白領男表情複雜的對視一眼。

很明顯這是一個學生的抱怨，活人味十足，隻是怎麼看都不像是這些死屍般僵硬的學生能說出來的話。或者說，也有可能是這些學生在【生前】寫出來的。

“所以還得用粉筆在黑闆上寫出答案，”趙珊猜測道，“剛剛回答錯誤，是不是也有我直接說出答案，并未回答的原因在？”