孟燈去參加競賽了，為了這次競賽，她已經準備幾個月。從很早之前了解競賽考察内容，練習真題，去圖書館查找相關資料，在校做實驗。

按照政策，如果孟燈能在此次比賽獲獎且代表省參與全國競賽，獲得銀獎及以上，就可以被保送。

這是她等了很久的機會，為此付諸，身邊的朋友都看在眼裡。

盛纾開車送孟燈去參賽地點附近的酒店，路上她剛做完一套題，車子路過減速帶，颠簸了下。

孟燈感到頭有些暈，于是頭靠着靠背閉眼眯了一會兒。然而她并沒有很深的困意，腦子裡開始蹦出些回憶。

那是前幾天的事。李枝梅和孟燈的争吵不了了之，但第二天早上起床，李枝梅又恢複了平常那副樣子。兩人的矛盾好像從未存在過，但也因此，孟燈隻能将情緒全部壓在心底。

這些年，孟燈經常一閉眼就想起李枝梅說出的那些傷人的話，她睡不着，爬起來做題，錯的多了，心情也煩躁。

上了高中後，孟燈早晚在學校的時間更長，李枝梅也沒怎麼和她有溝通。孟燈又有了陳方枝、木錦這些朋友，她在她們面前開朗，也自信。心情不好也有人立刻發現，好像以往的自己是很遙遠的事情了。

除了那些仍然難以接受的夢境，孟燈都嘗試像排毒一樣讓自己變得更獨立，自我更完整，逐漸擺脫李枝梅的思想囚籠。

其實李枝梅那天的話說對了，即使是沒有證據的懷疑，那也是事實。孟燈和陳猶談戀愛了。

這件事情是李枝梅堅決抵制的，她也不敢與盛纾甚至盛祥說。孟燈心中有些惴惴不安，好像有什麼預想即将發生，但還不及細想，很快又被腦中混亂的思緒打住。

她睜開眼，努力讓自己清醒些，又将注意力放在那些試題上。

這夜孟燈很早就睡了，陳猶也沒有和她發信息。

翌日，早上九點。這場集結了南城所有高中頂尖學子的線下理論考試開始。

而另一邊，理科班正在上語文課。

陳猶自言不愛語文課，一篇文章，反反複複是手法和結構，其中不可言說當然情感被一些空有其表的詞概括。

他向來語文成績也是不如其他理科出彩。隻是孟燈語文極好，一手散文寫得如沐春風，幾百文字讀得很讓人舒服。她又愛文學，常愛說些典故或是話中有話。

自此除了專業的課本書籍，陳猶也常讀那些說來冗長無趣的文字，尤其西方文學，連一個人的煙杆是什麼顔色，上面有無什麼污漬，被人怎樣握在手中，飄着什麼樣式的煙霧，都要細細地寫。

柏珍評講試卷，引申出來在講詩的傳統。陳猶兀自想到倉央嘉措，孟燈喜歡倉央嘉措的詩歌。

尤是一首：「佛前美麗的哈羅花，你若是我前世的愛人，我願化作金蜂，随你常伴佛堂。」

陳猶看過一本倉央嘉措傳，讀到這一首，賞析寫得很美。他卻覺得這是一段不得的感情，教導放手。

孟燈是這樣被教導了的人，陳猶知道。但他偏偏不喜歡這樣的放手，如若孟燈有一天也如此選擇，他......他不知如何是好。

想到此，陳猶拿過孟燈桌上的草稿本，翻到新的一夜，提筆寫下一段話：「院前沉靜獨妍的女華，原來你便是五柳的朝思暮想，他說盡你的高潔隐逸，我卻多見了你獨受秋霜。」

感覺良好。

陳猶欣賞片刻，又在一旁添了幾行新字。

「柏老師的課，寫一首詩送給你。」

「祝此次競賽，發揮超常！」

「My only.」

一手行楷寫得流暢。陳猶将草稿本合上放進孟燈抽屜裡。因此動作，下一刻他就被柏珍抽了起來。