經營小生意的狄生果然接話：“下次動手不好在教室，碰倒桌椅、誤傷同學就不好了，記得去操場打。”

這話一說，老師心中更慌，試圖找補幾句：“狄生，你……”

開飛發鋪的張生拍拍好友，示意他冷靜，順勢道：“總好過有些小孩學人搞事，欺負女仔，還是以多欺少。”

家長這個态度，家校溝通是做不成了。還好午休結束鈴适時打響，老師借機将那幾個與韓靜節起矛盾的孩子教育一通，令對方道歉後，又要雙方握手和解。原本藍信一與韓靜節也該說句對不起，但是兩位如此強勢的家長在旁，這個環節就省去了。

流程走完，孩子們回去上課，兩位家長的工作也結束了可以回家。雖然他們行動上全未配合，但老師還是按慣例感謝如此迅速趕來，說着就要送他們出門。

狄秋卻沒有急着走，他對老師說給張安下午請假，能否請老師回報代為告知一聲，讓她快些收拾書包，自己就在校門口等她。

這實在不太理智。張少祖與他并肩走出學校時，露出一個絕對可以稱之為幸災樂禍的笑容。狄秋看在眼中，自動翻譯笑中深意：總說我太慣小朋友，你自己做也未見多高明。

确實，以往狄秋和阿虎看人帶信一，總覺得對方太過驕縱小孩，沒有做父兄的威嚴。如今自己被擡上這個位，才覺得家長未必比話事人好做。他擺擺手，示意老友先走，不要妨礙自己盡責。

張少祖雖然忍笑辛苦，但離去之迅速真的好似龍卷風，等韓靜節背着書包從學校裡走出來時已經看不見祖叔叔人影。她望着狄秋，眼中有一點懼。但狄秋接過她的書包，沒有責怪的意思，所以那點懼意也不見了：“我們去哪裡啊，秋叔叔？”

她說的是國語，顯然是對剛才那一場争執仍有介懷。狄秋牽住她，用國語回：“去食糖水，平日裡總打包，今日我們堂食。”他的普通話帶着濃濃港音，逗得韓靜節一哂。天氣很好，确實是個适合散步的日子。他們走得很慢，一時無言，狄秋便随口說起很多年前這附近有條小河，日本人來時被改建，之後填了又改，變成今日模樣。

他也不知自己為何要扯這些閑話，正如他不知上學會有這些麻煩事。他當年在家跟家教學習，自己的小孩未到入學就早夭，以至于狄秋對校園生活一無所知。

還好，他稍微了解韓靜節。所以他柔聲道：“小靜，他們是在欺負你。”

這話題轉得突兀，韓靜節的步子都慢了兩拍。她沉默一陣，然後平靜道：“可是我确實是北妹啊。”

她誤以為北妹僅指自己的來處，不知背後輕蔑含義。至于說她口音奇怪，在她看來也不過是客觀陳述。她從真正可怕的事中幸存，這些小孩子的攻擊相比之下太輕飄飄，以至于她根本沒有放在心中。

還有些話她沒有說出口，比如她不能理解大家為什麼不會寫數字，一首古詩念很多遍也不會背。如果他們連這點小事都不會，說話也都是傻話。不過她還需要時間來驗證天賦，所以這種自傲她自己都尚不能理解，可狄秋明白。

“那麼講人很不尊重，誰都不可以那樣同你說話。”他耐心解釋。“與你個人體會無關，他們不該那麼說你。”

“而且你廣東話都講得好好，比我國語強多啦。”他又補上一句。

“我才不管他們說什麼，我不在乎。秋叔叔你說過的，我不卷進麻煩，麻煩就不來追我。”小孩揮了揮手，像是要掃開這些煩人的事。

“我隻是不想騙人，但是信一哥替我出頭，總不好教他挨罵。”說到這裡，她終于露出一點委屈。

狄秋回憶起韓靜節在老師面前的表現。那時他看出小孩其實表演的成分多過難過，不過是為了給信一開脫才臨場發揮找的借口。狄秋不知道該如何評價這件事，是該贊她機靈，還是教她處事不要太油滑。

不過此刻，他更不想聽見自己無心一句話，被韓靜節記在心裡變成約束。狄秋歎了口氣，覺得自己實在錯的離譜，眼下唯有虛心承認：“他們靠拳腳，你是靠頭腦嘛，沒關系的。以前是我說的不對，有時你本分度日，麻煩也來找你。該回擊時，也不要忍讓。”

韓靜節忽然停步，眼睛亮晶晶看着他：“那我之後打回去？”

……

狄秋一時語塞，忽然有些理解方才老師所講，果然不應輕縱暴力。他及時補救：“你告訴我或阿文。”

“或者我可以告老師？”小孩歪頭問他。

對道上的人而言，告密實乃大忌。但韓靜節的眼睛太亮，以至于狄秋真的權衡了一下告背脊和打架鬥毆哪個更惡劣，最後不無悲哀地認命：“若為保全自己安全，該告就告。”以後必須看她走白道，他在心中寬慰自己。畢竟這樣教育下去，另外的路都給堵死了。