狄秋一向守約，說好去接小孩放學，提前十分鐘便到。他囑咐車停遠點，自己帶着一瓶甜奶走到校門口。人群聚在那裡，家長們紛紛隔着校門往裡看。狄秋好奇跟着瞥了一眼，原來是一年級的小朋友們在院子中列隊，等待老師護送出來。

校園不大，孩子笑鬧聲吵得人頭發昏，他也試着辨認，還真就發現韓靜節的身影。她年紀比同學小，身高矮人一頭，穿着校服站在隊伍第一排，跟身旁的女孩湊頭聊天。

他以為小孩沒看到自己，結果韓靜節一出校門就直沖他跑來，停在他面前時看着有些開心：“你真的來接我啦，秋叔叔。”

狄秋笑笑：“當然，昨日不是講好了。”說着把甜牛奶擰松遞過去。韓靜節眼睛更亮了，接過玻璃瓶道句謝，當即開飲。下午無事，狄秋也不催她。待她飲過幾口喘勻氣來，才牽她過馬路坐回車上。

離家尚有一段路，正适合問小孩今天過得怎樣。韓靜節興緻高漲，各種小事都講得事無巨細。答案聽來是樣樣都好，老師教得全會，課程也都有趣，同學們都很熱情。

話未說完，車已到家。狄秋遂道，開心就好，先洗洗手吃飯吧。當天晚飯果然見韓靜節吃得都比平日多，他想着女仔真的省心，上學都能上得這般快樂，以後應當不會有厭學問題。

都道萬事開頭難，第一天就過得如此順利，令狄秋有些盲目樂觀。兩周後他去城寨和張少祖飲茶，剛泡上一壺普洱，催命電話就來。堂堂大佬龍卷風接電話時态度堪稱模範市民，撂下話機龇牙對狄秋說，學校老師叫家長去談話。

狄秋還未在幸災樂禍和表達同情間做出抉擇，就聽老友接着說：“小靜都有份，你一齊去啦。”

起初狄秋不信，特意給家中去了電話，得知老師還真的找了阿文。他一度以為是學校搞錯了，叫阿文不必出門，他應付就好。

哪知辦公室裡還真就亂作一團。一群小豆丁泣不成聲。韓靜節沒在那一群孩子中，被單拎出來立老師面前，背手站得筆直，見到狄秋來才垂眼望向地面。藍信一在她身旁，毫發無損，滿臉凜然，對兩位大人表示是挨打的人活該。

簡而言之，就是藍信一近日蝴蝶刀又有所提高，決定趁午休去找韓靜節玩，給自己的忠實觀衆表演一番。誰知一入教室，就見阿妹被幾個小孩圍着，為首那個衰仔陰陽怪氣問她為何廣東話講那麼怪，是不是難民來的。

韓靜節還在耐心解釋自己不是難民，隻是屋企講國語罷了。這一套說辭也是狄秋提前叫她背好的，她還覺得挺興奮，終于有機會拿出來應用。

哪隻堵她的同學聞言更得意：“原來是個北妹。”

藍信一哪裡能忍，沖上去就與幾個男孩打作一團。韓靜節見他出手，本能就要上前幫忙拉架，倒是信一謹記秋叔叔囑托，讓阿妹往邊上靠莫插手。他身手一流，以一敵多亦不落下風，丁點虧都未吃。

待韓靜節的班主任趕來，戰局已經平息。但二年級學生沖進一年級班裡和學弟打架這件事太說不過去，老師當場發作，将涉事人都叫去辦公室，問明來龍去脈後叫了這對難兄難妹的家長。

張少祖、狄秋兩人來得很快，落座之後，老師決定先理清人物關系。張少祖是藍信一的叔叔，這個她已經知道。而張安與他同姓，藍信一又口口聲聲說這是他阿妹，想必這三人是一家。

沒想到她剛對着張少祖開口，一旁狄秋就擡手，表示自己才是張同學的叔叔，方才電話就是打到他家。

“好的，那您怎麼稱呼？”

“我姓狄。”

老師目光掃過這兩大兩小共四名問題人士，決定繞過這複雜親緣，直切要害：“狄生，安安講是她讓信一來幫她出頭。”

韓靜節仿佛捉到信号，原本還低着頭，瞬間梗起脖子開始告狀：“他們話我廣東話講得怪，還叫我北妹，我才叫阿哥來！”話說得硬氣，眼框已經泛紅，大有要落淚的樣子。

其實韓靜節交流已經很流暢，隻是粵語非她母語，而且她在家還同阿文講國語更多，所以口音與詞句偶爾是不地道。但“北妹”這話就講得太難聽，狄秋本還出于禮貌收斂，聞言忍不住剜那幾個惡童一眼。

老師也覺得此事不妥，她轉向韓靜節：“他們不該那樣對你，老師也批評過他們了。但你遇到不公，那為何不同老師講呢？”

韓靜節嗫喏着沒有回答，藍信一便替她說道：“她害怕喽，一群人圍她一個，哪有這樣的道理？”

其實老師心中也不想太為難這兩個孩子。她曾經教過藍信一功課，知道這男孩成績很好，為人良善，平日在校也隻是調皮而已。張安入學兩周，整個班裡挑不出比她更規矩的學生，老師完全相信她的話。

隻是藍信一說得她心驚。她憂心這位學生今日以拳腳替人出頭，未來就卷入街頭械鬥，所以才叫來家長，希望能家校協力共同勸誡一番。她苦口婆心道：“信一，打架隻會傷身，不會解決問題。無論遇到什麼事，都可以坐下來談，告訴老師或家長，但絕不可以動手。”

她看過家校聯絡本，以為兩位家長一個開飛發鋪，一個做小生意，都是安穩生活的平凡人，應當對暴力深惡痛絕才對。