“另一句呢？”秋杪問。

“它說，你的房間太亂。”

秋杪向涓埃扔過去一塊橙子皮，以示抗議。

一陣短暫的閑言碎語後，秋杪開始講述起自己在林結綠記憶中看到的經曆，那場林結綠和江懸黎甚至沒有說上一句話而無聲共享的謀殺案。

緊接着，涓埃也開始講述它看到的記憶。

原來當秋杪和涓埃在燈塔走散時，林結綠的記憶并沒有立即結束，涓埃也因此看到了更多後續内容：

涓埃跟着林結綠一直跑到塔底，或者嚴謹地說，林結綠剛剛跑到燈塔的第三層，就遇到了正要上樓的陳其琛。

與秋杪獲取的信息整合可知，陳其琛看到了正在行兇的江懸黎，并在她的告誡下，開始尋找林結綠的蹤影。他首先選擇的地點是操場以及周圍的空地，然而此時林結綠已經返回教學樓渾水摸魚，裝作不知情的樣子去找上課遲到的如晦。

随後，盡管陳其琛沒有洩露消息，江懸黎殺/人的事情還是很快從學校傳遍了整個隐島。校園裡亂作一團，傳言江懸黎就坐在如晦的屍體邊，毫不避諱地告訴過路人：都是她做的。而後，江懸黎便離奇地消失于校園中。

盡管場面亂如麻，陳其琛還是沒有放棄尋找林結綠。他回到教學樓裡沒有打探出消息，更何況其他人都人心惶惶，他隻能靠自己來找。

學校大門已經關閉，無論是林結綠還是江懸黎應該都沒有機會逃出去。陳其琛靈光閃現：他聽林結綠說過，她和江懸黎曾經研究過如何撬鎖，雖然沒有研究出結果，卻都會默認燈塔是她們的秘密基地。

也隻有那裡沒去看過了。

這就是林結綠會猝不及防撞上陳其琛的原因。她慌慌張張地下樓，卻在遇到陳其琛的時候停下腳步。林結綠認為是粗重的喘/息聲壓抑住了自己的聲帶，很長一段時間裡，她都發不出任何聲音。她既沒有求助，也沒有說出自己看到的情況，隻是下意識中，無助地将手搭在了樓梯扶杆上，像是為自己找到依靠。

陳其琛更是沉默不語，但他顯然在進行思考。他先是握住了林結綠的手，用濕紙巾把欄杆上的痕迹擦掉；這是陳其琛回教室時拿的。然後，陳其琛牽着林結綠一起跑出燈塔。

到達塔底時，林結綠發現原先始終緊閉的鐵網被打開了，三把鐵索落在樓梯下。

陳其琛解釋，“我上來的時候，這個鐵網就是打開的。”

她跟着陳其琛，從無人知曉的小路逃出學校，來到了海邊。林結綠十分驚奇，竟然會有這麼一條隻有陳其琛知道的小路。

涓埃說：“他們在海邊待了很久。後來我才發現，林結綠的這段記憶，和我們進入陳其琛記憶中看到的第一段記憶，是相同的。隻是陳其琛的記憶有所删減。”對于這個發現，它甚至感到欣慰，那種感覺就像是發現兩塊不相關的材料，剛好可以通過榫卯結構完美對接。

秋杪默默地想，在燈塔裡相遇時，陳其琛究竟在想什麼呢？

石也想到了這點，他說：“如果江懸黎被推下去的時候，陳其琛還沒有走進燈塔裡，那麼他就會親眼目睹江懸黎的墜亡，以及随後向燈塔下張望的校長的臉。他知道兇手，可這麼多年，校長始終平安無事，他就是包庇兇手的第二個人。”

秋杪接下去，“相反，如果陳其琛都已經走進燈塔裡了，江懸黎才被推下去，陳其琛可以通過燈塔的窗口看到有人墜塔，然後很快他就和慌忙跑下來的林結綠相遇了。他會怎麼想？大家都知道林結綠和江懸黎是因為矛盾鬧掰的，他難道不會認為，林結綠就是兇手嗎？”

可是在陳其琛的記憶中，完全沒有燈塔的出現。也許陳其琛有過懷疑，但是他不想承認，也不願意深入這個念頭，于是強迫自己删除那段燈塔的相遇——他不想讓林結綠與江懸黎的死亡沾上關系。

可同時，他又很貪婪，舍不得忘記他與林結綠心靈上最貼近的一次交談，他甚至甯願永遠留在那一天下午甯靜的海邊。

校園雙死案件發生後，警方開展調查。作為警察的宋宵征就在此時見到了陳其琛，那時候陳其琛怯懦無比，說話支支吾吾，躲無可躲時，才敢向宋宵征坦白，說他目睹了江懸黎的行兇過程。

短暫的調查取證後，官方确認了學生江懸黎殺死老師如晦後畏罪自殺的說法。這也是大家理想中的死亡原因，作為一個殺人犯，人們不能允許她簡單地意外死亡而沒有反省自己的罪過，隻有痛苦而絕望的畏罪自殺才能符合這種群體幻想。

同時，這也是符合學校名譽的。一個反社會小孩的突然發瘋，總是比教師的肮髒手段導緻學生報複要好聽一些。輿論會找到适合自己的方向，不出兩天，所有的髒水全部潑到江懸黎身上，媒體在呼籲從小就關注孩子的心理健康，校長以教師的身份懇求家長們一定要注重學生的心理狀态。