秋杪強迫自己恢複理智：顯然，它已經不在記憶片段裡，不知何時，四周的海浪聲驟然降低為零，像是陷入真空。

隻有一種解釋：在和涓埃走散之後，它獨自闖入了林結綠的精神困境。

意識到這一點的秋杪停下腳步，再繼續這樣走也是無用功。在這個困境中，隻有秋杪一個活物。它現在停在某一層平台，這裡的分布與塔頂沒有區别，照明燈光明滅交替，伴随着電流的滋滋啦啦聲。

寬闊的平台上擺放着一捆捆茅草、若幹桶汽油，還分散着一些火柴和打火機——它們原本不應該一起出現，更不可能出現在一個燈塔裡。

秋杪靈光乍現，它堅信這就是破解精神困境的方法。

在目睹了江懸黎被謀殺後，林結綠還能有什麼想法呢？無非是報複。這股強烈的、卻也是無法在生活中實現的報複念頭轉化為林結綠的精神困境：要是當時她能點燃塔頂，截住校長的腳步，讓兇手死在火中就好了。

于是，秋杪決計代替林結綠，完成這個計劃。

熊熊火焰很快就蔓延到平台上下層，秋杪就站在暫時沒有起火的角落裡觀望着，假裝表現得很冷靜。其實在點燃的時候，它就開始忍不住自我懷疑，無法保證自己的想法是否正确：如果這并非破解精神困境的最佳方式，秋杪就會被永遠困在這裡。

最終，火焰還是吞噬過來，秋杪甚至感受到了某種炙烤，并非僅僅停留在皮膚上。秋杪逃避開碳化的死亡途徑，它升華成為一股氣，消散在火焰中，不知道什麼時候能夠再次凝聚。

“還是好熱啊。”秋杪發現自己可以發出聲音了。它緩慢地睜開雙眼，但太陽光執着地刺痛它的眼睛。

難怪會很曬。

此時，秋杪漂浮在一處露天綠化平台上，正值午後，晴空萬裡，隻有太陽被懸挂于頭頂正上方。不遠處就是隐島燈塔和教學樓，這裡就是隐島高中所在，秋杪沒能離開記憶片段。

石提到過這種情況，在經曆精神困境的考驗後，可能會直接順利地跳出記憶，也有可能會進入提供者記憶中最隐秘的角落。當再次看到林結綠的時候，秋杪就知道自己是遇到了後一種情況。

這是一片開放場地，坐落在四層小樓頂端的露天綠化平台，可以通過建造在整棟樓外的石梯攀登而上，欣賞花壇中的花草，或者坐在長椅上休息。人們更願意在傍晚時來這裡，躲開正午熾熱的陽光。

秋杪毫不客氣地坐了過去，那個隻有林結綠一個人坐着的長凳。秋杪望向并排坐着的林結綠，她正在發呆，以一種明眼人都能看出來的恍惚的精神。上了高中後，林結綠就把煙戒了，可此時她還是在焦慮地搓手。

林結綠可以在任何時候想起那天在辦公室裡的江懸黎。一開始，林結綠還覺得江懸黎從此被染黑了，不再幹淨了。然而林結綠很快就唾棄起自己竟會産生這種念頭。

後來，越來越多的人斥責江懸黎是個瘋子。可是在嘲諷罵人的時候，她應答得極快，經常斟酌用詞，用最犀利的詞彙讓對方啞口無言；安靜地坐在一旁時，她的眼神又太過犀利，像是看傻子一樣冷對周圍聒噪的人群。就在江懸黎毫不掩飾自己的防備與不屑時，林結綠完全不敢上前，甚至不忍直視。

隻有林結綠堅持相信江懸黎沒瘋。

她不斷地回想起那天辦公室裡的場景，才終于遲鈍地明白：江懸黎想讓林結綠帶自己走，或是林結綠留下來，使她不必再獨自一人面對如晦。江懸黎看到林結綠，就像是看到了希望，終于有人發現了她的處境。

“她在向我求救！而我卻離開了。”此後的無數個日夜，林結綠都在為自己的行徑感到羞愧。

林結綠的無聲忏悔被她最讨厭的人打斷。

不知何時，如晦也來到了這個綠化平台，并帶着一種貪婪狡猾的目光，自上而下地打量着林結綠。“老師”這個稱呼的确自帶威嚴與鮮明的等級性，在潛意識的驅使下，林結綠從椅子上彈起來。隐島上下，所有人都遵循着長輩們灌輸的“尊敬師長”理念，林結綠幾乎就要脫口而出一句“老師好”。但是面對如晦，林結綠抑制住了這個習慣。

她根本不願意搭理這個人。

如晦說了幾句話，林結綠完全沒有應答，甚至連他說了什麼也不想費神聽清。他自覺無趣，徒然地在平台上裝模做樣地轉了幾圈，便走回樓梯邊準備下去。但是似乎是誰發來了信息，如晦下了兩級台階後就停住，低頭查看手機。

鬼使神差間，林結綠也走到了樓梯邊。

作為記憶闖入者，秋杪明明隻需要做好一雙眼睛就好。可是它擁有過于豐富的共情能力和強烈的代入感。就在它跟随林結綠來到台階邊時，它甚至無意識中伸出了雙手——

如晦肥胖的身體毫無障礙地滾到底。

秋杪驚異地揮舞着自己的手臂，可是它的手臂隻是虛無地在空氣中搖擺，根本不應該觸碰到任何事物。它四處張望：

是林結綠，她猛地将如晦推了下去，想到如晦那樣欺侮江懸黎，林結綠用了自己最大的力氣。

似乎是在如晦滾落到樓梯最下面的時候，她才反應過來自己做了些什麼。但是林結綠完全沒有慌亂，她很快便為這個行徑找到最佳理由：

“江懸黎能夠容忍我的偏見和刻薄，包容了我的自以為是、傲慢無知，輕易地就把我推離自責的深淵。但是，這樣我就能停止在餘生不斷地忏悔嗎？她的生活不會因此重建，我必須做些什麼。”

“我需要贖罪。”