無論更木劍八有心抑或無心，“石頭”這個發音都在他的大腦裡安了家。而那塊始終在他面前晃悠的石頭，則入了他的眼，和那個令人煩躁的聲音匹配成雙。

若月千紗堅持不懈，用水磨工夫達成了她的目的，但她沒有及時察覺。

更木劍八被反複循環的發音念得心煩氣躁、頭昏腦漲，卻苦于雙手被捆，無法堵住雙耳，一臉靈魂出竅的表情。

若月千紗念到口幹舌燥，直至心裡産生一種“石頭是這個發音嗎”的疑惑後，終于合上了嘴巴。

更木劍八耳根一淨，露出靈魂得到淨化般的安詳神情。

若月千紗安靜了片刻，瞅着更木劍八恢複生機的側臉，冷不防試探道：“石頭。”

更木劍八身體一抖，眼珠子不受控制地往地上撇了一眼，視線落點就在碎石塊上。

若月千紗歡呼雀躍：“我成功了！這個方法可行！決定了，其他詞彙也這麼教！”

更木劍八不知道，他最初的拼死不配合造就了多嚴重的後果，而他一時的條件發射又給他挖了一個多大的巨坑，以緻于讓他日後對學習産生生理性厭惡，留下無法彌補的心靈創傷。

若月千紗趁熱打鐵，就着雙眼能看到的其他東西，依葫蘆畫瓢地教了一回。

更木劍八身體力行地驗證了一個事實，人，是會學乖的。

經過數個小時的痛苦折磨，他發現，無論他使出多大的力氣，總能被她壓制下來，他無法逃脫她的魔爪，所有的掙紮都是徒勞。唯有盡快記住那些陌生的詞彙，并知曉它們對應的東西，他才能擺脫耳旁連綿不絕的重複魔音。

在最後的最後，他沒再浪費時間，乖巧地順着她的手指看向她的指尖點中的東西，用心豎起耳朵捕捉她的聲音，并在最短的時間内銘記于心，積極地向她釋放信号，示意自己已學會。

可惜他太晚學乖，導緻若月千紗産生天大的誤會，不僅認定她的教學方式卓有成效，還沾沾自喜地在心裡誇贊自己，覺得自己是個循循善誘的好老師。

當晚，若月千紗抱着——與其說是抱，用“束縛”二字或許更符合事實——未解綁的更木劍八一起躺在鋪展開的衣服上。

更木劍八竭力掙紮，如同不小心蹦到岸上的魚，身體扭個不停。

若月千紗費了老大力氣，才把他禁锢在懷裡：“抱歉，在你願意和我和平共處前，我不能給你松綁。若解開你的束縛，我怕你逃走，更怕自己見不到明日的天空。和陌生人一起睡，你是不是覺得非常别扭、不舒服？我也一樣。所以，希望你能盡快認可我，和我親近起來啊。時間一久，你自會知道我對你沒有惡意。”

都說日久生情。若月千紗要做個實驗，用一段不短的陪伴時間進行驗證。倘若她強行親近崽崽，讓他們從多方面熟悉彼此，那麼，在他們之間是否能誕生出正面的感情羁絆？

她期待着那個答案。

她缺失太多記憶，甚至遺忘了部分不重要的常識，其中包含一種名為“斯得哥爾摩綜合征”的心理學現象。她那自以為是的做法，可謂是不自知的罪大惡極。

好在更木劍八心性堅韌，并沒有屈從于這種心理，而是不斷地進行反抗。

他們的緣分始于利益，又在錯誤的地點相遇，用錯誤的方式相處。在這兩人之間，必将展開一場漫長的拉鋸戰。

而這場曠日持久的戰鬥的硝煙已經點燃。

若月千紗嘴上說得好聽，但抱着一枚随時可能把自己炸得粉身碎骨的不定時炸彈，她怎麼可能不管不顧地倒頭大睡？她眯着眼睛假寐，雙眼間留出一條極細的縫隙，讓她得以觀察懷中之人。

被若月千紗制住後，更木劍八似乎終于認清現實，不再胡亂掙紮，默默地閉上了眼睛。

然而，那隻是一個假象，他隻是靜靜地潛伏在黑暗中，等待時機的到來。

一個小時，兩個小時……窗外的月亮慢慢爬到天空最高處，又緩緩落下。

夜深人靜時，夜色催人眠。

更木劍八一動不動地側躺在她懷裡，許久不曾鬧出動靜，呼吸綿長均勻，一副陷入沉睡的模樣。周圍一片靜谧，歲月靜好。

若月千紗強撐了半夜，見無事發生，暗笑自己多心，不由得放松了警惕。

她的心弦一松，睡意頓時席卷而來。她的眼皮子沉沉地墜了下來，微啟的眼縫合攏，朦胧的月光消失在她的視野中。

視野被黑暗吞噬的一刹那，她心下一驚，瞪大雙眼。

黑夜中，更木劍八恬靜的睡臉映照進她的眼中，和其他天真無邪的幼兒一般無二。

若月千紗的警惕心再去幾分，自嘲地翹起嘴角，心裡暗想：崽崽再怎麼厲害，果然還是千真萬确的缺覺幼兒，受限于生理本能呢。

介于明日她将應對睡一覺後精氣神回滿的更木劍八，她不敢一夜不眠，放任自己陷入萎靡不振的狀态。不過，她也不敢就此酣睡。