“最近學校發生了幾件事情。第一件事情，校園外的爆~lou~男，專門在校外攔截女學生，已經有好幾個女學生受害。”

“第二件事情，林蔭道上尾随女學生的可疑男子，不過幸好那女生跳湖自救成功。”

“第三件事情，想必大家也都知道了，也就是前兩天發生的發生的悲劇。我們先來談一談爆~lou~男，哪位同學想先來說？”

“老師，我先說。”薛教授剛說完，白瓊就立刻站了起來，“爆~路~症又稱為lou！yin！症，是指反複多次在事先毫無準備的陌生人面前突然顯露自己的重點部位，從而激起他的姓~幻~想、姓~渴~望或姓~行~為。”

“患者的爆~lou~症~行為,伴随着緊張~姓~的快感，尋求從他人強烈的情緒反應中獲得塊~感，例如滿足于受害者的注意，或滿足于受害者的驚訝、震驚、竊笑等反應。”

“大部分人尋找偏僻、容易逃跑的地點，也有一些選擇容易被人發現的地方。患者幾乎都為男性，20-40歲之間，三分之二是已婚的。”

白瓊的話音一落，掌聲就哔哩啪啦地響起：背誦的和教科書上寫的一字不差、流利順暢，不愧是班裡的學霸！

“很好，請坐！白瓊同學解說的非常詳細。”薛教授示意白瓊坐下，“我們知道了這個病症，那麼如果萬一我們不幸遇到該如何應對？”

聽完薛教授的提問，大家都沉默了。同學的頭或是身子或多或少都朝一個方向微微傾斜，但是沒有人直接的轉過去。

隻是須臾片刻的安靜，一個女生慢慢地從座位上站了起來：“老師，我想說。我猜班裡的同學大概都知道了。但是從未有同學在我面前或背後議論，我知道這是大家對我的尊重”

站起來的是王玲，一頭齊耳短發、戴着一副黑框眼鏡，一直都是班裡的班幹部，一個非常幹練的女生。

“那天我從學校外面辦事騎自行車回來，騎着，騎着發現車子的後車胎沒氣了，可能是被紮了，騎不動。我就下來推着自行車走。”

“這時候有一個男人從我身後走過，戴着帽子和墨鏡，身上穿着一件長款風衣，光着小腿。起初我并沒有在意，隻是覺得這個人穿的挺奇怪的。”

“那個那人從我身邊的經過的時候，頭轉過來朝我瞥了一眼，然後突然加速過去，沖到我的面前停下攔住了我，然後~~~”

王玲停頓了下來，聲音也沒有剛開始說的時候的平靜，顫抖中帶着絲絲沙啞：她的雙手緊緊的扒着課桌的邊緣，十指都因為過于用力，指尖都已經發白了。

王玲的同桌這時候輕輕地靠近她，用自己的雙手握住王玲冰冷而顫抖的手，讓她感受到自己的體溫。

薛教授早就從講台上走下，靜靜的站在王玲桌子的斜前方，像一座山一樣沉穩而穩重。同學們看向王玲的眼神非常平靜且純粹，不帶有任何感情傾向。

所有人都知道，此時的王玲不需要同情或是可憐。她需要的是一如往常的對待，和被安靜的傾聽。

王玲的心在這靜谧之中平靜了下來：“然後，然後他突然扯開了他自己的風衣，向我暴露出了他光着的全身，尤其是那裡，他特意專門的沖我搖晃，并且發出得意的笑聲。”

“然後呢，你接下來是怎麼做的？”薛教授的聲音也非常平靜，就如日常上課提問。