他們跟随着謝老師去到了辦公室，在冰箱裡看到了這截手臂——手指有些粗長，小臂看着有些健壯，上面還有幹涸了的血迹，那件包裹着手臂的衣服已經被血浸透了。

謝老師在他們觀察手臂的時候去自己工位的抽屜裡拿出了一張照片——是他們班的大合照。他指着其中一個眉眼清秀的姑娘說：“這就是孟瓶，她很聽話，學習中等吧，性格比較内向，沒有見她跟其他同學打打鬧鬧過，是個很安靜的小姑娘。所以我也一直沒搞明白為什麼那個‘鬼’要選擇帶走她，其實我是不相信有什麼鬼的，可孟瓶确實是在課堂上突然消失的，這除了玄學這方面，我确實找不到其他理由了。”

時清看着這張照片和冰箱裡那截手臂，怎麼都不能跟合照上那個眉清目秀的小女孩聯系起來。

接着他們又查看了孟瓶的檔案，上面寫了孟瓶現在十四歲，是單親家庭，隻有母親在身邊，獲得過幾次獎學金，是一個很優秀的女孩子。

等看完這些資料，謝老師跟他們說自己下午有課，現在要過去教室了。又問他們現在是要在辦公室看資料還是要想要去宿舍休息。

時清他們商量了一下決定去教室，于是就跟謝老師說：“我們跟着您一起去教室吧，我們去聽聽您的課，順便去看看有沒有什麼線索。”

謝老師聽到這話沒說什麼，帶着他們一起去了教室。他讓班上的學生給搬了幾張桌子放在後面，領着他們走進了教室跟班上的學生說：“這是咱們班新來的四個插班生，大家掌聲歡迎。”

接着又轉身對時清他們說：“你們要不自我介紹一下吧。”

于是時清他們又輪流把自己的名字說了一遍，謝老師就讓他們自己去找位置坐着。

時清聽到這話頭也不回的朝着孟瓶的位置走去，就在他走過去的時候餘光中瞥到有跟人影也走了過來，等他擡頭一看，晏明已經坐在了孟瓶的座位上。

時清：“嘶，啧。”

晏明聽到他的聲音，擡着頭一臉茫然的看着時清，他莫名覺得時清現在的表情不是很高興，他左右看了一下，恍然大悟，于是他起身去把後面的桌子搬了一張過來挨着孟瓶的桌子，坐在那示意時清過去坐。

時清看到是晏明在那，有些不情願，但他又想在孟瓶的位置上找一下其他線索，掙紮了一下，最終他還是過去坐在了晏明旁邊。

蘇門凊跟李歲歲看到時清他們都過去孟瓶的位置上了，他們也把桌子搬到了時清他們的後面坐着。

班上好些同學對于他們這一行為都感到有些驚訝，正轉頭盯着時清他們看，被謝老師一聲喝止把注意力拉了回去。

時清在孟瓶的位置上小心翼翼的翻找，他把每本書都翻了一遍，晏明也伸手過來幫忙翻找。但他們似乎什麼都沒發現，隻是看到了孟瓶桌箱裡有着滿滿的書本和試卷。

突然晏明用胳膊杵了時清一下，示意他看自己手裡的東西——是一張紙條，上面寫着：“今天天氣很好，放學我們一起回家吧！”落款是兩個字母——ZA

時清小聲問晏明這是從哪找到的，晏明把手裡的語文書遞了過來，打開的那一頁是“我為什麼而活着”這一篇課文。

蘇門凊跟李歲歲從後面伸頭到前面看紙條上寫的内容，時清不喜歡有人從後面靠自己那麼近，于是把紙條和書都直接遞給了他們，讓他們坐回去看。

下課後謝老師帶他們去住宿，路上時清拿着紙條問：“謝老師，咱們班上有這兩個首字母縮寫的學生嗎？”說着他把紙條遞給了謝老師。

謝老師在看到這張紙條後思考了一下：“等等啊，我想想。嗯......”

過了一會兒他一拍手說：“對！我想起來了，是有這麼一個學生，他叫張安，之前也是我們班的學生。不過他現在已經不在我們學校了，他在一個月前吧轉到其他學校去了。”

時清又問：“那這個張安，平時跟孟瓶關系好嗎？”

謝老師：“這我不太清楚，不過感覺孟瓶大多時候都獨來獨往的，這學生私底下跟誰要好這個情況我也不太清楚，畢竟他們今天可能願意跟這個玩，明天願意跟這個玩的，要不你們去問問班上其他學生吧，他們肯定知道的比我多。”