第二天的錄制工作進行到很晚，而聞子川一旦投入工作，常常連吃飯、喝水都顧不上。

程斯宙在家煲了甜湯，一收到他發來的“快結束了”，就拿保溫桶裝上，去了第二聲。

才在茶水間坐了一小會兒，安捷和聞子川就一前一後地走了過來。

“程斯宙。”安捷笑着，主動與他打招呼。

“安老師。”程斯宙與他握了握手，其實到現在他還有些恍惚，燈博的金牌講解員怎麼就搖身一變，成了風靡萬千少女的聲優明星。

“那個，你們聊，”聞子川抱起保溫桶，“我去旁邊吃。”

為了保證狀态，他配音結束前通常不吃東西，程斯宙拎着吃的過來，自然是給他墊肚子用的。

對他倆來說，這是再平常不過的一個生活片段，但落在安捷眼裡，似乎就顯得太過親密了。

“聽子川說，你有事想問我？”安捷言歸正傳。

“對，關于燈博的一件文物，”程斯宙調出徐漾發來的照片，“安老師，這是您當年的筆記嗎？”

安捷眯了眯眼，沉默半晌，才“嗯”了一聲。

“我想知道，您為什麼認為這件六耳瓷簋是假的，還有，您和我師父之間到底發生過什麼。”

安捷沒有直接回答，而是反問他：“你很在意當年的事嗎？”

程斯宙的神情一下變得嚴肅起來：“或許我這麼說，會讓您覺得，我很天真也很幼稚。但是，博物館是個向社會大衆科普知識、宣傳文化的地方，如果放一件假文物在那裡，不是糊弄人嗎？”

安捷聽他這麼說，一下就笑了：“你不天真，也不幼稚，能考進博物館、願意坐冷闆凳的，大多都懷着一顆求真務實的心。”

“所以，您能告訴我嗎，顧老師？”程斯宙改變了稱謂，盡管在第二聲，稱呼藝名更顯得尊重，可若論初心，他是安捷，也是顧焉尋。

“其實，我并不确定，它到底是真的，還是假的。”顧焉尋眼神渺遠，“當年我接待了一支國外的參觀旅遊團，他們對這件很感興趣，問了我很多問題。想必你也清楚，這件瓷簋形制特殊，學術上一直沒有定論，我不敢亂說，就把問題記下來去問展陳部的同事。”

然而，展陳部也不清楚它的來龍去脈，唯一的信息，就是展品說明牌上提到的文物名稱、出土時間和出土地點。

顧焉尋不死心，想把考古報告找出來看一看，但九十年代的紙質檔不可能輕易調出來給他。最後，還是一位年齡大些的同事跟他說，暮陶古窯遺址是張館長帶隊發掘的，實在想知道些細節，不如去問問館長。

話說到這份上，顧焉尋很是猶豫。

他的業務水平再怎麼精湛，也隻是個講解員。

講解員的工作，是按照社教部的宣教需求，把較為淺顯的、普适性的知識講給觀衆，一件沒有定論的文物背後到底有什麼，是專家教授的事，不該他來過問。

“聽我同事說，講解中，如果遇到沒有定論的文物，直接告訴觀衆，有待研究就可以了，一般人也不會刨根問底。”程斯宙想起徐漾的話。

“我也是這麼做的。不過沒多久，那支參觀旅遊團又來了，并且指名，要我來講解。”顧焉尋說。

時過境遷，旅遊團的具體情況，他已記得不太清楚。印象裡，再次路過那樽六耳瓷簋時，隊伍中一名金發碧眼的女士拿出了一張照片，照片上，赫然是一樽一模一樣的六耳瓷簋！

顧焉尋的第一反應是比對背景，确認了，它們并不是同一樽。

“顧先生，您覺得奇怪嗎？”金發碧眼的女士說着一口流利的英文，“在我們的國家，也有個一模一樣的，您确定，放在這裡的，是真的嗎？”

顧焉尋答不上來，眼中已有了猶疑和慌亂。

那會兒，他用的還是個古早款的諾基亞手機，沒有拍照功能，于是趕緊從部門裡借出一部相機，翻拍了那張照片，洗出來後，帶去了館長辦公室。

張宏良向來和善，沒什麼領導架子，見到照片後，雖然隐有怒意，話卻說得十分克制：“旅遊團是國外來的，他們背後是什麼勢力，又有什麼居心，你完全了解了嗎？僅憑一張照片，你怎麼斷定，他們是真的，我們是假的呢？”

程斯宙是做修複的，對文物複制和仿制的了解程度超過顧焉尋。

“如果他們能拿到比較高清的、全角度的照片，按照六年前的技術，應該也能仿制出一個七八分像的。不過，不合法。”

“我們的法律也管不着外國人，直白點說，就是我被他們糊弄了，卻還自以為是地當了真，”顧焉尋自嘲地笑了笑，“對吧？”

程斯宙搖了搖頭：“不。每個人所處的環境和接收到的信息不同，您對它的了解本就不多，旅遊團又刻意引導，很容易讓人陷入思維誤區。現在不也有個類似的說法嗎？叫‘信息繭房’。”

顧焉尋不置可否，或許他當年真沒有想那麼多，為人也不夠成熟圓滑，所以追尋真相的一個舉動在别人看來，就是他情商低、不分輕重。

楊姐楊秀麗私下裡都說他：“好好上班不行嗎？你怎麼敢當面質疑館長？”