許舒文收到何英曉傳回來的紙條後，心情變得更沉重了。

果然她也能看見。

許舒文猜得到這個女生是轉校生，目前她們已經開學一周了，學校裡的異常情況卻越來越多，不僅僅是教學樓，還有其他地方接二連三也出現了，他慢慢才發現學校變得很不對勁。

并且同時，他完全不知道該怎麼辦。

因為他周圍的大部分人，似乎能很好地接納這一切。

之後，許舒文加入了一個異常調查小組，和另外幾個能看得見的人一起調查這些事。說是調查，實際上更像是一個幸存者小組。

他現在也希望何英曉能夠加入她們，為了增加人手，也為了讓何英曉活下去。

他很快把想法寫在紙條上推了過去。

但講台上的老師似乎受不了她們在底下互傳紙條的行為了，大邁步走了過來，氣勢洶洶。

何英曉聽到了腳步聲，但依舊佯裝淡定，雖然心裡很慌，怕老師的本能刻在骨子裡，但還是接過紙條看了起來。

剛好看完的時候，這位男老師的手直接橫過來把紙條搶了，然後也看了起來。

陡然間，男老師臉上的黑叉有所淡化，淡化到完全消失時，她聽到這位老師用極度恐懼的聲音問道：“異常調查小組？嗯…什麼異常？”

他看了看周圍的人，音量卻越來越弱：“這、這是怎麼回事……?”

他說完之後，所有臉上帶着黑叉的人都側頭看着他，她們集體扭頭的弧度大且速度快，面上露出一個誇張且滲人的笑，沒有發出笑聲，就這樣靜靜地吓人。

那些同學都在幸災樂禍一件事——有人要被懲罰了。

男老師破了蘇珊說的“規矩”，會被異常領域裡的力量制裁。

“啊啊啊啊啊啊啊啊這是怎麼回事！！”

男老師突然好像被什麼東西提了起來，直直地往門口方向飛過去。

“停下！停下來！救命！救救我！這是怎麼一回事！”

這位男老師非常無助地大喊，他的手腳不停地晃動，好像是在抵禦奇怪的力量，最後他以一種非常扭曲的姿勢飛了出去。

他喊的音量越大，手腳被折疊的力道似乎越大，痛苦程度就越大，喊得會更大聲，陷入了一個死循環。

偶爾他的手腳打到了旁邊的“人”，被打到的人都沒有多餘的反應，那些同學随着他的動作而移動頭部，像一個鎖定好的攝像頭，在為一個高處的人反饋情況。

老師被提起後飛的速度由慢到快，這個提速的時間很短，何英曉盡力追了上去，但老師飛出去的那個刹那，教室門立即被關上，力道很大，如果她晚點撤回來，鼻子可能會被夾斷。

之後教室的門就被上鎖了，她怎麼也開不了。

試着狠狠踹了一次，迎來的是同學們陰冷的目光。

毫無變化。

接着，她試圖從窗戶看老師飛去哪裡，結果窗戶好像也知道了她的想法，一瞬間蒙上了一層霧，這下什麼也看不見了。

那位男老師穿了黑西裝，在迷霧彌散的視角裡，她隻能看見黑色的人影在轉角處沒了蹤影。

轉角有兩個衛生間，還有一個樓梯。

這麼說，出現在衛生間異常的概率更大。

衛生間裡的異常……?

還是挺奇怪的，誰會對衛生間有強烈的感情啊？

對不沖衛生間的人的怨念?

何英曉這樣想着，轉過頭來，發現同學們眼睛直勾勾地看着她。

她們臉上的黑叉是浮動的，面皮沒有具體的五官，但她感受到了不滿的眼神。

這些沒有攻擊能力的人偶，在何英曉眼裡還沒老師可怕。

于是她非常自然地回到了座位上，甚至得體地四周的同學抱歉地笑笑。

在她回到座位的那一刻，其他人很快扭頭，好像剛才什麼事也沒發生，刷刷地繼續寫起來。

一回到座位上就又看見了好幾張紙條。

何英曉一一把它們給展開。

不愧是行楷，寫字就是快。

何英曉作為數據技術人員，已經很久沒寫字了。

「那個老師是因為說話太大聲了，所以被懲罰了！懲罰的意思就是消失不見，這樣子的情況已經出現好幾次了，我還是第一次這麼近距離的看見！之前的都是小組成員告訴我這些的。」

「學校的異常不僅僅在教學樓，中午我和你一起，我帶你去其他地方看看，我們小組真的很需要人手，希望你能加入我們，盡管我們沒辦法保證你的安全。」

「那些人在看着你……那些還能被稱為人嗎？她們好像變成了監視器一樣的存在。」

「你都不知道我這一周怎麼過的，我完全不敢吃學校的東西，自帶的東西快被我自己吃完了。」

不敢吃學校的東西？

何英曉抓住這個關鍵部分，猜測估計食堂也出了什麼異常。

「那等會兒會發生什麼？」

「不清楚。有的人說會有新老師能頂替，有的人說是變成自習課，還有的人說老師一會兒會回來，但是和以往那個完全不一樣。所以被抓走的人一定是消失得非常徹底的。」

「其他能看見異常的人有被抓走嗎？」

「有的……之後也再沒見過了。」