“那當然，”天滿尾巴要翹到天上去了，“我們的教練席上，坐着的也是王牌啊！”

“正因如此，”他微微低下身體，回複到防守的姿态裡，在前額的發絲落下的陰影裡鎖定了明智令行，讓明智令行想起了黑足貓，這種體型最小的貓科動物，卻可以攻擊體型是它們四倍的獵物，“場上的我們當然也不能輸啊！”

明智令行看向烏野的裁判席，日向正奮筆疾書，和身邊的人交代着什麼。

“日向……翔陽嗎？真是英雄出少年。”白鳥澤的隊長認真咀嚼着這個名字，贊歎，“你們有一位非常優秀的助教。”

也許青野明江的接發還不夠出色，可是他也在進步，至少能夠送到進攻線附近。隻要他能讓烏野離勝利更近一步，那麼要他沖，那他就毫不厭煩的、每一次都拼盡全力的沖刺。

青野明江就這麼一遍遍的，不計體力的補位每一次邊跟進的中場，像江水永不停歇的奔向大海。

鹫匠微微側頭，越過烏養去看烏野的教練席。

“……那是什麼？”他問。

“那是烏野該用的招數嗎？”鹫匠皺起眉頭，“太粗糙了！你該讓那個小子和你們的接應換位置！防吊球藤田更好！”

他沒好氣的和烏養說，“與其讓你們的副攻這樣不計體力的進行中場補位，你們平時就該提高他的場面閱讀能力！”

“不，”烏養笑了起來，“對于烏野來說，這才是正确的……我的弟子們不全都是球商出色的類型……正因為大家會布防好其他地方，所以青野才可以用體力去彌補他的場面閱讀的不足。”

他沒說的是，青野的場面閱讀能力不夠好，如果他去網前防明智令行，這位白鳥澤的隊長，那麼一定會被玩弄，所以，讓球商更好的加賀藤田在網前防守，節省他們的體力，讓青野用體力去限制掉吊球這個選擇，畢竟，這次訓練賽可是打算打五局啊。而不能靠進攻硬打的白鳥澤隻會選擇最有可能的斜線球……

幹的漂亮，小子。

“怎麼樣，”烏養挑眉看向執掌白鳥澤教鞭的老人，“我早就告訴你了，我有一位很優秀的弟子。”

示意發球的哨聲響起，發球權奪回來的烏野此刻發球的是隊長藤田立原，他深深的吐出一口氣。

在他把跳發掌握之前，他和佐方其實在發球上不分上下，佐方的飄發的精度甚至在他之上，畢竟是要把球準确送到人手裡的二傳。

那麼我呢？

藤田立原想。

我能做些什麼呢？

在被稻荷崎的主攻手連續跳發得分之後，他就在思考這個問題。

在全國的舞台上，我們實在是……太弱小了。

直面冠軍候補，老牌豪強，我們的優勢完全彌補不了和對方的差距。

大概就是那一刻，他們才意識到了宇内天滿的“小巨人”代表着什麼。

在那樣的隊伍面前，烏野也隻是“小個子”。

小小的我們，還有什麼能拿出來與之抗争呢？

大比分0-2被淘汰之後，他們也終于認清了自己的弱小。

我們什麼都沒有。

稻荷崎是老牌名校，他們有着全縣最優秀的生源，每年都會組織自己的聯盟合宿，有多的數不勝數的學習資源和後勤，精雕細琢打造出的能問鼎冠軍的隊伍。

烏野隻是個普通的，郊區公立高中而已。

那一天，回到烏野，迎着那個孩子崇拜和期待的目光，他相信不止他在問自己。

認清了自己的弱小之後呢？

就要這麼接受不可更改的天命，沉溺于一刻的滿足與永恒的失敗中嗎？

……要在一個比他們更幼小，卻比他們更有勇氣的孩子面前退縮嗎？

如果天滿和日向都是選手中的“小巨人”，為什麼烏野不能成為全國大賽裡的那個“小巨人”呢？

來吧，白鳥澤。

他靜靜注視着網的對面。

我們會再一次的，跨越你們，和我們的小巨人們一起……走到更遠的地方去！

高高的把球抛起來，目标——

4、5号位的空隙！

無觸得分！

和音駒時的發球下網……

隊内訓練時被救起的球……

以及這一刻的……得分。

他狠狠地張開雙手，迎接白鳥澤的場館裡，渺小但嘹亮的，屬于烏野的歡呼！