不知不覺間，我羨慕并認可着f君的人生理念，像他這樣，即使成績不好，但認識的人特别多，擁有豐富的手段和人脈，走上社會也不會擔心找不到工作吧。

我一邊盡力補習挂科的物理和化學，一邊仍然和f君遊走在初中所謂的交際圈中，同時維持這兩件事，十分耗費心力，我仿佛是在兩條道路上面不停地拉扯自己，兩條路都不想放棄，可冥冥中，又感受到自己精力的有限。

初二下學期的下半段我們迎來了生物和地理兩門學科的會考，會考的成績将會計入中考總分，簡單來說，對于相當一部分的學生，這兩門學科兩百分的成績，已經能決定是否拿到一中入場券的争奪資格。

可是我的狀态特别糟糕，生物和地理原本是我最擅長的兩門學科，會考理應來說對我有利，但自從和f君同桌，我的生物和地理都沒有辦法達到原來優績的水平。

兩科的成績還不至于不及格，然而優勢學科隻以達到及格為目标，那麼，我也大概會成為了f君口中，除了一中以外其他平庸學校的平庸學生吧。

簡直是完全沒有意義，現在努力有什麼作用呢？

初二下學期我的心智被這樣的話語不停纏繞着。如果現在的時間已經不再足夠，那麼索性像f君一樣，從人際關系的角度拓開未來視野，也不失為一條道路。

與此同時，和我截然相反的是，我同班的朋友們都在初二下學期取得了長足的進步，他們整天抱着教科書和真題苦讀，我看着他們不停學習的樣子，感受到無比的焦慮，卻又完全不想做任何事情。

我能做的隻有和f君一起上下學，認識不同年級的陌生學生，他們有的家裡很有錢，有的，則是父母在地方政府作為實權人物。

我好像覺得和這些人的孩子取得聯系之後，自己就能夠進一步的，和他們背後的家長攀上親戚。這是一個對未來前途感到無比，麻木的學生，在當時所能做的唯一的事情。

甚至于我看不進原本需要逐段背誦的課文，一拿到老師布置的作業，我就會想到，我做這些東西有什麼意義呢？我可以用這樣的時間多認識一些其他的人嗎？

因為我自身發生的變化，我的父母也開始吵架，唯一慶幸的事情是，我原本的朋友們并沒有因為我時常和f君在一起而疏遠我。

F君實際上也并不限制我和其他人的交流，他就好像是一個不自知的有名氣的明星，而我仿佛變成了他的經紀人一樣，可是我沒有辦法拿到工資，他也并不是真正的明星，他的收入大部分來自于家中的零花錢，有段時間他還要向我借錢呢。

我說最近你要不要少和f君在一起呢？

終于一個和我非常要好的同班同學，主動開口和我說。

哦，我并不是覺得f君怎麼樣。我隻是覺得你可能有點不太适合總是和他一起去交際，而且現在馬上要會考了。

不用他說出口，我在内心也深刻的明白這些事情，但是，一旦停止交際，一旦不和他在一起抛頭露面，我又感到另一股莫名的恐懼和焦慮。

同班同學見我并沒有特别想搭話的樣子，挪到餐桌上我的這一邊，悄悄的和我說。

我也隻是聽說，你知道那個f君為什麼會那麼有名嗎？

嗯？這種事情還可以自己主動辦到嗎？

當然可以，我也是聽那個f君小學的同學說的，據說f君在小的時候，被算命先生判過命呢，是一輩子要被人念着名字才能活下去的那種人。

這我就有點不懂了。

他繼續說，說白了就是藝人命，所以他才會那麼容易變得有名，老人家說這種命也不是很好，到處給人表演節目，在台上活躍氣氛，非常有名氣，不過在古代的話，是比較不好的職業。

我的這位同學平時并沒有表現出來對迷信有這麼強的興趣。

你是在開玩笑嗎？

我說的是真的，他真的就是這樣，他的小學同學也都是這麼說的。

可是讓所有人都認識自己不是很好嗎？

這我也不清楚，據說是有不好的事情吧。

和同班同學的對話結束之後，我回到座位上， F君還是十分熱情的和我打招呼，我卻生出一種異常的感覺。

那天晚上我沒有和他一起像往常一樣結伴回家。

我媽說最近我回家的太晚了，讓我早點回去。

我用這樣的借口搪塞他的邀請，事實是，我媽因為我成績過差的緣故，早不再管我學習上的事情了。我是由于中午同班同學的傳言，有些莫名害怕和他過于親近。

也許是我在内心發生了改變，外界的轉變也在不久之後到來，班主任在會考之前臨時打算打亂座位排序，來拆散班級裡面的玩伴們，一是為了讓我們收收心，二也是班級前幾次會考模拟考的結果并不理想。

這樣一來，我湊巧的和f君在座位地理位置上分開，我也逐漸和他疏遠了。

等到會考前一個月的時候，我發現他已經和另外一個和他同桌的男生玩得相當熟絡。

事情要是隻停止在這一步，我可能會認為，是我自己在這學期太放縱自己導緻的一系列問題。

然而，大概在會考前兩周，大家都在井然有序為考試準備的時候， F君過世了。

得知這個消息是在五一小長假之後，我并沒有加入班級的□□群，所以是最後幾個知道這件事的人。

我推開早讀教室的門，發現大部分人都默不作聲， F君的人緣相當好，有幾個女生，不，是所有女生都哭的梨花帶雨的。平時坐在教室最後一排的高個子男生眼角也有剛哭過的痕迹。

F君據說是卷入了暴力團夥的械鬥，在逃脫的過程中不慎被車碾壓緻死。

這當然屬于不幸的橫死，不光我們班級的同學，就連其他年級的學長學姐都有為之哀悼掃墓的。

隻是在班級同學為其收拾課桌遺物的時候，大家在他的課桌抽屜裡面，發現了一張黃色的長方形紙片，上面用一些或黑色或紅色的字寫着我們看不懂的東西。

是他自己創造的語言嗎？

大家哄哄鬧鬧地引來了班主任，他隻是把那張紙搶走，然後讓我們不要大聲在已過世同學的桌子前面喧嘩。

原本班主任發起組織的慰靈活動，也在這件事之後，不知為何被他用天氣太熱的理由取消。

那張黃色的紙條上寫的東西到底是什麼呢？

我也有在當時湊近圍着課桌的一群人，遠遠地瞄到那個東西，可是現如今，我也大概忘記，那是怎麼樣的字符，隻是印象當中和漢字有一點相似，卻完全不是漢字的樣子。

除此之外，我現在聯系的初中同學當中已經沒有人能夠回憶起來 f君的樣子了。原本我們有機會在軍訓後的合照裡面翻找到他，可是據說因為他沒有參加軍訓，所以也沒有任何照片保留下來。