洛朝覺得，顧崇禧應該算是整個神廟裡這群小蘿蔔頭之中最乖巧的一個。

大概有賴于顧晏靈和尹氏的千百遍叮咛，他行事樣樣不逾矩：

上課時，跟着祭司們學習祝文或誦經，他總是最專注的；待下了課，他也不像别的孩子一樣愛玩鬧，隻是依舊坐在桌前習字或溫書。

祭司要求抄寫經文、晨昏禮拜水神，他也總是一絲不苟完成，不像别的孩子要試圖躲懶或拖延。

吃飯、睡覺、洗漱……總也安安靜靜、不哭不鬧，像穿衣疊被這樣的小事情，他也不願意麻煩跟來的仆從，而是支起小胳膊自己認真完成，盡管他做什麼事情都很慢，大概有烏龜那樣慢。

三個月的神廟修習，是作六修一，漫長六天課業後終于迎來的一天假期，别的孩子總是出去玩耍，或三兩作伴玩些孩子的遊戲，但顧崇禧隻呆在自己的小院子裡，哪也不去。

他總是很喜歡坐在屋檐底下，愣愣盯着一個地方看，洛朝也琢磨不出他在看什麼，看花？看草？還是螞蟻和蝸牛？

也許這就是小孩子的樂趣吧。

但是，乖巧并不意味着能讨人喜歡，人們都會喜歡的孩子，是乖巧且聰明，而不是乖巧但愚鈍。

負責授課的祭司們就不太喜歡他。

原因是，神廟修習的期間，這些祭司會負責向孩子們講授一些水神的事迹，簡而言之，就是傳教。

這些事迹都是特意挑選出來的、适合講給孩子聽的故事，表達的道理也很淺顯，并不涉及什麼高深的理論。

祭司們講完之後，往往會例行公事問一句“都懂了嗎？”，于是，底下的孩子們無論方才是否在認真聽，都會一齊點頭，回一句“懂了！”

但在這齊聲的“懂了”之中，往往會有一聲被淹沒的“不懂”，一群點頭的孩子之中，更是有一個格外紮眼的搖頭。

顧崇禧确實沒有聽懂，而他又不會說謊，因此隻能誠實而茫然地搖頭說不懂。

負責授課的祭司往往見了就皺眉。

他一開始覺得這孩子是故意搗亂，落他這個祭司的面子；後來，發現這孩子确實蠢笨不堪，心頭的厭惡更甚：蠢笨也就罷了，卻鈍得連個人情也不會做。

便是自己真的聽不懂，也該知曉全是自己的問題，既然看别人已經都懂了，就該跟着點頭說懂。

如此直白地表示自己不懂，除了能更加顯示出自己蠢之外，若叫上頭的大祭司給瞧見了，豈不是還會責備他這個祭司授課不力？

這祭司卻想不到，這樣單純、直白、愚鈍的孩子，如何能想清楚這樣彎彎繞繞的人情關系。

黑就是黑，白就是白，懂便是懂，不懂便是不懂，這就是顧崇禧的眼裡的世界。

更叫人為難的是，神廟裡同期修習的孩子，也漸漸開始樂于嘲笑他。

因為，廟裡每隔七天就會有一次小考，對近日教習的一些知識做考核。

盡管顧崇禧已經十分用功，但還是得了一個最末等的成績。

如此結果，一開始甚至讓很多孩子都非常驚訝，畢竟，顧崇禧很少說話，也沒有和其他孩子結成玩伴，故而在其他人眼裡，顧崇禧是個十分用功且不好相處的高傲之人。

很多孩子暗地裡不喜歡他那副話少的模樣，他在看書的時候，别人叫他都不會答應一聲。

在不了解他的人眼裡，這就是目下無塵。

很多人覺得他的功課必然會非常好，但萬萬沒想到，居然是個最末等。

要知道，即使是小孩子的世界，也是有些等階之分的，課業好壞是區分方法之一，但若不僅課業不好，性格也不讨人喜歡，那就難免要受孤立。

一開始，其他孩子隻是孤立他，後來，當這些孩子發現他的愚鈍之處，就從孤立變為嘲笑，又從嘲笑變為欺辱。

那些欺辱的手段皆十分隐晦，許是礙于阿姐和母親不要與旁人起沖突的叮囑，顧崇禧竟一聲不吭。

慢慢的，其他孩子便覺得這人是個包子，便是再怎麼欺負也不哭不怒，像是個任人擺弄的木偶，很是沒意思，漸漸也就不再花心思變着花樣來整人。

隻在三個月的修習接近尾聲的時候，課業已經要結束，日子松散起來，那些孩子們被拘在神廟裡無什麼可玩的，這才又想起還有一個傻子可以整來逗樂。

顧崇禧那時安安靜靜坐在廳堂的最後方，默默溫書，沒注意到前面的一群孩子已經鬧騰起來。

其中一個十分頑劣的男孩大聲笑着：

“我跟你們說，那個啞巴一樣的傻子寫的字特别醜，他抄的經書就像蚯蚓在亂爬！”

“對對對！我上次看到祭司在批咱們的手抄經文，看到傻子的那份，臉都綠了！”

四圍的孩子頓時哄然大笑。

吵嚷間，竟有幾個孩子說，沒能親眼見過傻子寫的字，要真的看到才好玩，便有人應和，說要去找出傻子的經文本。

“可經文本在祭司那裡，難道咱們去偷嗎？”

“那可不行，被祭司發現了可是大罪！”

“哎呀，我看你們也是傻，偷什麼經文本，讓傻子當場寫不就好了！”

卻是其中一個孩子指向廳堂最後方的顧崇禧。

顧崇禧依舊在溫書，全然不知道正在發生什麼。

“哼，我最讨厭他這幅用功的模樣了！”

“再怎麼用功，不還是個最末等！”

“傻子就是傻子！”

“快讓他當場寫字！”

“對對！當場寫字！”

……

衆人吵嚷着，便拿着毛筆、宣紙和硯台圍擠過去。

顧崇禧尚未反應過來發生了什麼，手裡就被塞了一支筆，四周都是一聲高過一聲的起哄聲：

“快寫！”

“對，快寫快寫！”

……

他握着筆，神色茫然，好半天才明白了這些人的目的。

他便是再愚鈍，也知道這是一種莫大的侮辱，他眼睛有些紅，似乎要哭，但最終忍住了：

“我不寫。”

阿姐說過，人不能把自己送去給别人欺辱。

所以我不寫。

這聲小小的反抗盡管被淹沒在無數起哄聲中，但還是被有些人發現了——

他們頓時覺得憤怒，因為往常他們欺負顧崇禧的時候，這人從沒有反抗他們，如今不過叫他寫個字來逗樂，居然不肯？

“這由得你？”

“一定要寫！”