“第1題，社會規則的作用。”頓了近三十秒，黃莺接着念第2題，“社會秩序的作用。”

“老師你慢點，第1題還沒寫完呢。”

“剛剛是一題還是兩題啊？太快了，我有點分不清。”

在反思語速是否過快前，黃莺先一步給出解決方案：“先記題目，留出4到5行的空，最後默答案。已經提了兩題，再提就是第3題。聽明白了嗎？”

幾人異口同聲：“明白了！”

“還有問題嗎？”

“沒有！”

再開口，她放慢了語速：“第3題，作為青少年，我們應該如何自覺遵守規則？”

隔了半分鐘，又道：“現在，我把3道題目再重複兩遍，第1題，社會規則……”

結束後她走下講台，圍着教室轉了一圈，觀察學生的默寫狀态。

确認沒問題後她走回講台，輕輕呼了一口氣，習慣性掏出随身本，提筆寫下今日的to do list。

不知道是不是上輩子熬夜太多，她明顯感到記憶力下滑嚴重，每天都得靠記筆記來确保工作進度。

她曾聽同事俞米和别人讨論記憶力衰退，言談間，扯到了什麼國外知名專家。

他們大力贊揚專家的觀點，睡眠不足，過度勞累，都會導緻人體免疫系統失衡，從而誘發記憶力下降，且不可逆。

自打成為3班的班主任，她渾身上下快被班味兒腌透了，睡眠不足和過度勞累簡直就是她的日常代名詞。

按這個專家的說法，她的記憶力是真沒救了。

黃莺忍住歎氣的欲望，告訴自己再忍忍，筆頭寫下：四點，大會議室，全體班主任會。

這場會議的發起人是付校長，與會人員僅限班主任，主題暫且不明。

所謂大事開小會，小事開大會。

以往學校開的這種主題不明确的大會，時長多以兩小時起步，大半時間，領導不是在講畫大餅的廢話，就是無差别批評人。

十二月就快過半，臨近第二次月考，她手頭堆着一攤事沒做完，時間有點不太夠，計劃把工作表都帶去會上寫。

一番思量結束，晨讀也快下課了，查崗的殷老師卡着點慢悠悠來到3班門外。

單瞧他鬓發灰白，身形稍顯佝偻的模樣，很可能會被誤認成重權在握的領導。

實則不然，查崗老師大多都是臨近退休的老教師，一輩子磋磨教學一線，很不容易。

他們都是年紀大了精力不佳，撐不住一整天的課務，無奈背景不足，轉不了行政崗。

沒到退休年齡，又不能真躺着不幹活，隻得守着基本工資聽從領導安排，每日按時按點遊走校園各個角落，清點教師課堂到崗情況，抽查清潔區衛生質量。

為了掙口飯吃，誰都不容易。

殷老師站在窗戶外對黃莺點了個頭，眼睛在學生們身上掃一圈，捧着夾闆記下分，而後慢吞吞離開。

黃莺看殷老師離去的背景，才深秋，他已經穿上羽絨服，班裡學生，除了幾個穿羊絨背心的女生，其他人隻是在校服外套裡穿了薄内搭。

不由感歎年輕人的身體素質就是好！

六點十分，鈴聲準時響起，整棟朝陽樓頃刻陷入喧嚣聲海。

門外走廊不時有學生成對經過，歡聲笑語，而門内的三班學生，安靜的就像被這個鬧騰世界抛棄了似的。

黃莺數了一下，還有十來個學生沒默完，她捏着交上來的九份默寫紙，妥協道：“再等你們兩分鐘。”

忽然，廣播裡傳來年級主任吳剛不滿的催促：“請還沒下課的三班抓緊時間到走廊排隊，下樓前往食堂就餐！請三班抓緊時間……”

除了幾個擡頭看向黃莺征求意見的學生外，其餘人都沒動。

黃莺沉默地聽完重複了三遍的廣播，等最後幾個人都寫完，這才點頭：“收了吧，下去吃早飯，注意路隊秩序，别丢人現眼。”

說完這句話，她便轉身往教室外走。

她一離開，副班長李孟玉帶頭跳起來往走廊沖，等在前門隊伍開頭處，維持路隊紀律。

班長白孝正站在教室中央，不停地催促大家快點收拾，出門排隊。

紀律委員路婉則把手着後門，預防有人偷偷溜走不吃早飯。

即便黃莺不在，三班仍舊秩序井然。