但這位高高在上慣了的“學者”似乎完全不在意台下同學們不解而憤怒的眼神，隻是自顧自放着PPT繼續說道：

“說到成家立業，就不得不說西方那邊的文化入侵。我不知道這個社會是什麼時候掀起的一股同性戀風氣，但這股風氣絕對是非常不好的！

“咱們都是華國人，華國自古就講究‘陰陽調和’，男婚女嫁、男耕女織是老祖宗留下來的傳統。

“但是，就是在你們這一代成長的過程中，華國大地上出現了大量荼毒社會、荼毒青少年的同性戀文化。這是什麼？這是文化入侵啊！”

現實世界中并不存在太多性取向為同性的人，社會進步卻讓很大一部分年輕人都有了非常開放包容的思想。聽杜轲逐漸把“同性戀”和“變态疾病”、“道德敗壞”甚至“反/動/分/子”等詞挂到一起，施淮雨有點坐不住了：

“這個講師不知道華國從古代起就有‘龍陽之好’、‘磨鏡之好’嗎？言信就放着這個家夥跑在學校高高在上地亂扣帽子？”

周圍一群聽到話的同學紛紛搖頭，搞不懂學校到底請來了一個什麼神人。坐在理七班區域旁的王倩緊抿嘴唇，似是在思考怎樣結束這樣一場鬧劇。

不知為什麼，一提到“同性戀”，這位杜大專家就進入了空前興奮的奇怪狀态。他直接手握話筒走離發言台，對着滿面怒容的高中生們大聲教育道：

“所以我說，你們現在喜歡的都是糟粕。像那些宣傳同性戀文化的網絡小說，完全就是垃圾中的垃圾！雖然其實你們課本上推薦的‘名著必讀書目’也都很爛，但不管怎麼說，多讀正兒八經的‘書’總比看這些文化武器來得好！”

這話讓報告廳内七百多号學生徹底怒了。觀衆區域陷入一片沸騰的嘩然，王倩眉頭緊鎖地站起身，走到台前時刻準備控制局面。杜轲則直接雙眉一橫：

“吵什麼吵？好吧，反正我要講的都已經講完了，那就直接進提問環節。聲音放小禮貌一點，我隻答五個！”

聽着周圍人因群情激憤不時爆出的髒話聲，先迷惑後中槍的施淮雨在難以理解的同時感到一股悶悶的惱火。一個理科三四班班那邊的男生率先舉起了手：

“杜先生，我想請問一下，您之前說過‘人生一定要成功’，那您對成功的定義是什麼呢？”

這大概算是這位大專家激怒言信衆人的第一個點。杜轲用極不屑的眼神掃了那男生一眼，接着道：

“當然就是考好學校找好工作成家立業，你們家大人沒說過嗎？我聽說你們這學校成績還行，怎麼連以後要幹什麼都不知道？”

那男生被杜轲陰陽怪氣的語氣弄得目瞪口呆，剛想追問什麼，幫忙打輔助的鄧毅就面無表情地從他手中拿過話筒傳給了下一位同學。

下一位同學問了個杜轲在最開始提出的哲學問題，話沒說完就被老專家強行灌輸了一大串内容。随後那同學滿臉迷惑地老實坐下，看上去已經被“杜式哲學”給繞暈了。

“然後是第三位同學，請你問點應該問的。”

出乎施淮雨意料，這回舉手的是他的熟人。鄧毅從他身邊走過講話筒遞進理九班，面戴無框眼鏡的魏語潇起身面向前方梳理道：

“這位老師，您在之前批評了我們聽音樂、看動漫、看小說、追電視劇等興趣愛好，可在您看來，傳統觀念裡最适合作為‘娛樂方式’的教材推……”

“所以你的問題是什麼？”

條理清晰的提問在快結尾時遭到被驟然打斷，魏語潇慣常冷靜的臉上短暫出現一絲裂紋。看着台上男人高高在上不耐煩的樣子，她再開口時語氣已經不由冷了好幾個度：

“在您眼裡，我們應該怎樣合适地休息？”

杜轲聞言不屑地“嘁”了一聲，像是對“這學生說了這麼久怎麼就問出這種蠢問題”感到極度煩躁。他換上一副滿是蔑視的表情回視魏語潇：

“實在想休息的話，你們可以跟我一樣到處旅遊。但我覺得，你們沒必要給自己安排太多所謂的放松。

“你們馬上要迎來人生中極其關鍵的一年，主要任務應該是好好學習考上好大學。鴻都滬江那些比你們聰明的孩子都還在努力，你們就更要笨鳥先飛。”

這完全就是華國學生最讨厭的一種“激勵”。魏語潇冷冷答複一句“謝謝老師”後面無表情重新坐下，其他學生則紛紛炸了鍋。杜轲接着渾身低氣壓地反駁了一個男生對于“同性戀早不是精神疾病了”的陳述，最後高舉一根手指喊道：

“最後一個問題，問完我就走了啊！你們跟我提問的機會不多，希望所有人都能抓住這個機會，稍微問點有意義的東西！”