搞清楚這背後的機制之後，陳盛戈對無悲教的廣泛傳播和信仰頗有了些理解。

它是真送東西啊！

以前沒什麼資助的時候，院長忙完了總抽空看一看在附近打廣告的攤子。

做廣告的往往會送些小禮品，有時候是一個小本子，有時候是一把小扇子，有時候是幾個雞蛋。

院裡零零散散的東西可以塞滿一個抽屜，在附近的公園見得多了，陳盛戈小時候玩過家家還模仿過呢。

她拿着**淨水器的本子來扮演講課銷售，抑揚頓挫感情飽滿地讀着學區房上“旁有高校，享受教育”的廣告詞。

底下的小朋友叽叽喳喳地叫起來，模仿大人砍價挑刺，盡管問的都是有沒有零食之類不搭邊的問題。

聊天頗費了些時間，已經有不少人聚過來了，三三兩兩地湊在一起說話。

就在這樣平和氛圍裡又過了一會兒，有兩個人背着米袋等東西過來了。

一個男的一個女的，身上都穿着白色長袍子，和周圍一身短打的群衆相比分外突出。

那男的剛剛放下東西，就有村民模樣的青壯年上去遞帕子擦汗，另有人給兩位送上水，還有人拿着翠綠芭蕉葉子給這兩位扇風。

團團簇擁着伺候教使的畫面不似傳教現場，更像是土皇帝在享受仆從的伺候。

那兩個人緩了好一會兒，男的開口了：“不用這麼多人圍着，倒憋悶了，去發米去吧。”

于是除了那扇風的人外都去了米袋兒那裡，開始解袋子上封口的細線，熟練地把舀米的小竹杯子取出來。

另有人去維持秩序，要大家好好排隊，按照先來後到的順序排起來長隊。

一杯米就和來領取的人隻有一臂距離，明明可以直接舀起來，卻要經過層層“工序”。

一人把米從袋子中舀起，另一人接過來倒進第三個人牽着的米袋裡，再給第四個人系起袋口。

第五個人接過米袋，等聽“嬉神保佑”那句話的第六個人點頭，才把米袋兒放到桌上，給人領走。

除了這一套繁瑣的程序外，另外有三個人蹲在這一流水線的旁邊，虔誠地撿拾掉落在地上的米粒，再将拾到的米給另外的人來清理回收。

就這樣還有資源過剩，還有不少青年在旁邊巴巴地站着，希望能夠找到些活兒做。

陳盛戈是目瞪口呆的。

到底是為什麼這麼積極啊？

有用心的還專門從家裡帶來兩把有靠背的椅子，讓那兩個人舒舒服服地坐着。

有人用芭蕉葉來扇風後，還有人學着用芭蕉葉來遮蔭，又舒适又蔭涼。

過了一會兒，那男的砸吧砸吧嘴，悠悠道：“我們幹活啊，還是得有些精神氣頭。”

“耷拉着臉怎麼讓大家感受到嬉神的快樂與光輝呢？”

于是大家夥兒都把嘴角用力扯起來了，呲着牙來幹活，不一會兒就嘴角發酸，笑得歪歪扭扭。

那男的這才滿意地點點頭。

從人堆裡突然出來個穿長衫的青年，滿面笑容道：“平哥，玲姐，我昨日有了靈感，才寫了些文章，您看看如何？”

兩人懶懶點頭。

那青年深吸一口氣，挺直了背脊，慢慢頌道：“臨水村中愚民困，耕田織布碌碌為。”

“肚中空空袋也癟，愁眉苦臉不知樂。一日無悲入村來，嬉神感化頓開悟。”

“神通廣大無不能，心懷慈悲憐衆生。仙霧朦胧見神影，指點迷津豁開朗。“

“喜中生笑掩不住，聲如洪鐘氣亦足。不同俗人争功名，一心向教遠孔孟。”

平哥聽了一串兒下來，鼓起掌來。

他一介鄉野村夫，不知道如何品鑒，聽着對仗工整，便覺得水平不錯。

而且這是讀過兩年書的童生，雖然沒能再考上去，但總歸是請過夫子來教學的，比他們強了太多。

旁邊等着的青年們雖然聽不太懂，但知道自己沒能力有這樣表現的機會，不甘心地站在一旁。

玲姐這時悠悠說話了：“太陽還是太大了，這怎麼好睡覺呢？”

青年們又一疊兒沖過去了，積極地擋在面前，面上滿是做了些事情的滿足。

陳盛戈真看不懂了。到底是灌了什麼迷魂湯讓人如此癡迷，不做事情還不安心了？

心中疑惑越發深重，不過這不妨礙她上去湊熱鬧，不對，是打入敵人内部。

她扯着小徒弟說了兩句，陳無憂猶豫着點了頭，于是就帶着他擠到人前了。