“老師，您的卷子。”

許作仁擡起眼皮，吝啬的看了眼來人。

輕輕點頭“嗯”了聲。

黎買言這樣居高臨下的對上許作仁的目光頭一次生出退縮，像是觸電般，先移開視線，轉而落到面色凝重批改作業的曆史老師臉上。

走在路上的時候，她還幻想着地理老師會不會跟她單獨說話什麼的，沒有，什麼都沒有，甚至連個“謝謝”都沒有。

沒做他想，黎買言迅速離開辦公室，輕輕将門關上。最後地理老師的寸頭也消失在門縫裡，他繼續低頭擺弄手機。

大概老師就是湊巧遇見她，讓她送個卷子而已，沒錯，就是僅此而已。

接着又迎來第一次一摸底考試，老班王敏又要重新調位置。

用王敏的話說，“這是高中最後一次換同桌的機會，希望大家都能自己以自己最重要的成績來自己選同桌。”

言外之意，為自己的未來着想。

自己選同桌，幾乎沒有人會覺得這是個不錯的提議。源于你選的人并不一定想和你做同桌，又或者和你玩的好的朋友會因為你不選她而心有不甘。

都說文科班女生多，是非也多，幾個女生就夠演一部《甄嬛傳》，形容的如此勾心鬥角。事實上，黎買言并不這麼覺得，她自上高中以來，遇到的所有女生都很溫柔善良，要麼就是性格直爽，沒有心機，從來沒遇上過傳言說的那麼不堪。

舒瑩瑩是個漂亮又溫柔的女孩子，追她的人也不少，甚至要她聯系方式的男孩子不在少數。她卻從不引以為豪，低調的仿佛害羞草，沒有人打擾的時候自己獨立綻放，一旦有人越界靠近她就會将自己包裹起來，不讓自己受到傷害。

和她做同桌是黎買言的榮幸，也是個不錯的同桌搭子。可是唯一美中不足的是，她話太多了，多到黎買言聽也不是，不聽也不是。

聽的話，她還要學習，不聽的話，又傷了同桌之間的情分。

舒瑩瑩每天上課下課自習課，都有分享不完的事。換湯不換藥的是又有哪個男孩子追她，而她喜歡的是個高二的女生……她不敢和提出和她交往等等一系列話。

黎買言心思簡單，如果不是高三這個節骨眼上，她真的很願意吃舒瑩瑩這一個又一個沒完沒了的瓜。

硬是時機不投，早一點晚一點都沒關系，可現在偏偏是高三，臨近高考的日子。

所以當舒瑩瑩問她，“同桌，你想和誰做同桌呢？”

當她問出這句話的時候，她大概率會覺得黎買言依然會選擇和她做同桌吧，畢竟她這麼好的同桌，班裡絕無僅有。

黎買言其實也不知道和誰做同桌，想和學習好的同學做同桌，但又怎麼會知道她們不想和更優秀的人做同桌呢······

黎買言，“不知道，有人選我的話，和誰做都可以。”

在她心裡想的卻是和誰做都可以，隻要不是你就行。

“那要是最後沒人選的話，我們倆還做同桌好不好？”

“也行。”

舒瑩瑩選黎買言做同桌也是有一個好處，因為黎買言脾氣好，是個很不錯的傾聽者。黎買言知道她坐在外面害怕被老師叫起來回答問題，所以每周換位置的時候，她都會不厭其煩的換到外面。桌框裡的書也跟随它的主人被移來轉去。

“……”

為什麼黎買言會不厭其煩的跟她換位置呢？說來黎買言也是為她着想，鑒于她愛說話的緣故，把她換到裡面，這樣兩組拼湊起來的桌子，她的傾聽者就從一個變成了兩個。

這樣羅曉燕正好也愛分享自己和談了三年對象的故事，兩人正好都有戀愛經驗，可以更深入的分析和探索，總比黎買言一個感情白癡強的多。

由于說過來說過去都是那幾個人，那幾個故事，羅曉燕都忍不住厭煩。緣分兩人之前高二的時候做過同桌，羅曉燕領教過舒瑩瑩這個話痨能手。

有一次回到宿舍裡還和黎買言抱怨，“黎買言呀，你能不能下次不要再和舒瑩瑩換位置了，她話真的太多了，我一天晚自習寫作業的效率都降低了。”

“哈哈哈哈哈——”黎買言用開玩笑的語氣說，“這就是我想要的效果。”

很多真話都是以開玩笑的語調說出去的。

然而舒瑩瑩永遠都不會知道黎買言願意和她主動換位置的真正目的。

最後，黎買言還是和楊筱花做了同桌。

好似一切都有始有終，以她是同桌開始，最後也要以她收尾。

不過前後鄰裡鄰桌都大換血了一番。

這不換不知道，一換才發現原來班裡還有好多同學都沒仔細了解過。

就比如黎買言左邊的鄰桌，田媛和溫歡。兩人遠遠看上去不深了解的話還以為是什麼高冷到生人勿進的人物。

結果沒想到，坐在一起兩天時間不到，直接刷新黎買言對她們的認知一遍又一遍。

田媛是走讀生，簡直堪稱5Ｇ網絡達人，有她在旁邊‘督促’，上課都不帶困的。

而且借她還讓黎買言和楊筱花徹底看清了地理老師的雙标。

話說，有一次上地理課，許作仁心血來潮想讓玩玩開火車起來回答問題。

他開火車還不是直直一列的那種，更不是想英語老師那樣一橫排的開，而是從未見過一種很新穎的玩法。

依次從第一組第一桌到第二組第二桌，再到第三組第三桌······以此類推了，每一桌同桌兩個他也不規定誰站起來，同桌兩人自行分配，如果某桌停留的太久，那就同桌兩個人都回答問題。

——考驗的就是同桌兩的默契。

第一組第一桌站起來的是陳豪，長相黢；黑的男生，很遺憾他沒有回答上來；第二組第二桌是白佳楠，黎買言前桌的女生，很遺憾她也沒有回答上來。

白佳楠人如其名，長相白淨，平時也會淡淡的給臉上鋪一層素顔霜，顯得她更精緻更漂亮。

可以稱之為她們班公認的班花，也是近幾次考試突然冒出來的黑馬。

但她猛然沒有回答上來地理老師的問題，也是情有可原的。

許作仁一問一個不知聲，火車是一點也開不下去了。

地理老師這一學期大概是着魔了，格外喜歡因材施教加棍棒式教育，二話不說手握戒尺先朝男生走去。

“打幾下呢？”漫不經心詢問陳豪的語調，嘴角噙着一抹似笑非笑的弧度。

陳豪咧嘴一笑，不想作答。

許作仁的氣場壓迫感來源于他面上永遠隻顯山不露水。

“你們說打幾下呢？”許作仁又把問題抛向在座的所有人。

同學們很喜歡看地理老師折磨人，教室裡沸騰起來，說兩下的有，說三下的也有。

許作仁最終選擇不多不少的三下。

“啪啪啪。”

清脆入耳的聲音，令人渾身不适。