“大西老師，人來了。”

還在讨論中的兩個人止住話頭，将目光移向話題中人。夏油傑側身一步，走到旁邊，讓背後的人完全暴露在視線下。

森文太郎其實早就到了，但當他看到了那個質問自己的青年，他猶豫了。

經過徹晚的思考，答案已經明晰，他缺少的是正面承認的勇氣。

如果可以，他想在心裡下這個決定，然後暗自履行。因為當答案說出口就好像會産生“言靈”的作用——他沒由來的感到恐懼。

可是，有些東西總要去面對。

森文太郎擡起頭，緊盯着大西政雄，“老師，你答應過要教我攀岩的。”

大西政雄頭疼地揉了揉太陽穴，“知道了，知道了……但是聽說你又不帶保護的去高鳥山，誰給你的膽子？”他話鋒一轉，嚴肅地反問道。

“……我自己。”森文太郎沉默了一瞬，随即開口。

在大西政雄即将發作之前，他那雙掩蔽在黑發下的眼睛轉而目光灼灼地看向橘泉紀。

“不管是殘疾也好，還是死亡也罷。”

“我都對我自己負責。”

說出口就說出口。

不僅是對着大西政雄和橘泉紀，更是對着他自己。每一句話都說得很慢，字字清晰，像是宣誓着他的覺悟。

父母鮮少關心，好友已經逝去，就連愛人和孩子也不可能會有。事到如今，他回首發現自己短短十幾年生命竟已是孑然一人。那麼，他的生命他自己負責，他願意為了他所追求之事獻出生命。

“老師，不必為我擔心。”

這一句話是對着大西政雄說的。

假使在追尋的路上死去，旁人也無須為此感到遺憾和難過。

——他已然做好了付出一切的準備。

——但真的準備好了嗎？促使執着之人有所覺悟的“罪魁禍首”不置可否，或許隻有當命運來臨，才會知道。

“你——”大西政雄簡直要被氣暈過去，但同時他再說不出能反駁學生的話——面前年輕的攀登者展現出是那種可怕“力量”，倒逼得他讓步。

他不怕擔上“慫恿高中生參與極限運動而喪命”的罪名，更怕得是看到一個充滿天賦和活力的年輕生命逝去。但既然這是學生的選擇，他歎了口氣，最終妥協，“現在、你、訓練。”

話語從嘴縫裡擠出來，咬牙切齒。

阻止不了，那就給予學生能夠盡量規避危險的攀登能力和技巧——大西政雄也做出了身為老師的相應的抉擇，知曉其經曆，他也期望着對方能繼續往前走。

有了能誓死追求之物，也許就不會像風筝一樣越飄越遠。

目睹這一幕的橘泉紀側頭看着旁邊的少年。

不管是對“登山”處在興趣和摸索階段，并且對其有所留戀的夏油傑，還是在戰鬥中站在保護一方，面對、祓除、吸收咒靈的夏油傑，都還沒有走到可以面對“無悔的死亡”的地步。

——或許未來進入咒術界的他可以。

可能是有了森文太郎的對照，橘泉紀從未像此刻這般，在内心深深地期望未來的咒靈操使能成為一個堅定不移、在泥沼中也能邁步前進之人。

事情還未發生，命運還未既定，未來的期望也尚且遙遠，面對現在——他一向注重當下，于是他開口說道：“傑，今天的訓練該開始了。”

“……嗯。”

為森文太郎的話語所動容，受其感召，夏油傑思索起自己是否有能為之獻出生命的事物。

明顯看出少年的心不在焉，橘泉紀幹脆從背包裡掏出一堆東西扔到了他懷裡。

被一大袋東西猝不及防地砸進懷裡，少年終于回過神。

“這是安全帶，這是攀岩繩，這是主鎖，這是鎂粉袋，這是……”

橘泉紀沒管少年有沒有聽清，他一樣一樣數過來，盡管裡面大多數裝備今天用不到，但他還是帶來用于增加熟悉度。

“看好了，繩索和安全帶用八字結……”

看着青年靈巧的雙手，将兩者系在一起，“後面可以再跟一個漁人結用來防脫……”

“還有其它幾種繩結，像布林結……”

橘泉紀“簡單”地說了一下幾種攀岩中最基礎最常用的幾種結，“當然了，并不是什麼情況下必須用什麼結，很多時候是各種繩結的組合來構築攀登者的安全防線。”

變通也是攀岩的一環。

夏油傑被迫跟上橘泉紀講解的步伐，目不轉睛地看着攀岩繩變化模樣，不禁陷入沉思——原來要學這麼多複雜的東西嗎？那個布林結怎麼系來着？

“還有主鎖，分為……”

*

經過一系列裝備講解後，按照橘泉紀給定的路線，夏油傑再次攀上了岩壁——與第一次不同，這次他身上攜帶着安全帶、攀山繩等一系列裝備。

這些東西在這種高度的岩壁上其實沒必要攜帶，主要是為了讓他熟悉正式攀岩的裝備。

腦中邊回憶剛剛橘泉紀教導的幾個基礎技巧，邊整理着攀岩繩，扣上快挂，邊思考着下一個岩點該怎麼拆解。他的腳也因小幾碼的攀岩鞋而被迫蜷起，但也能更好地感受岩壁和控制腳部發力。*

身體不能随心而動，多了不少限制。