從那天起，我每天都有冰激淩吃了。

好耶！

還是潔君付賬。

不過活動課我要陪潔君在幼稚園的小球場裡踢足球。潔君是新手，但他學得很快，沒多久就成為了向日葵班第二會踢足球的小朋友。應該是我和潔君經常窩在球場的原因，日向老師忍不住過來看了一眼。

她問：“你們這是在幹什麼？”

潔君噔噔噔地跑到草坪一邊，把足球撿起來，然後噔噔噔地跑回來：“工藤同學在教我踢足球！”

日向老師很好奇：“怎麼教的，讓老師看看？”

于是我們就當着日向老師的面來了一遍。

潔君将足球放在草坪上，模仿着我剛才的動作，問我：“剛才那個很遠很遠的球，工藤同學是怎麼踢進球門裡去的？”

我想了想，覺得光口頭上說說沒什麼效果——其實也是我不知道該怎麼說，幹脆給他再演示了一下：“跑起來，然後在球這個位置用力，然後砰地一下——”

足球轟然墜入白色的球網，我扭頭說：“就這樣進去了。”

日向老師：“……”

不知道為什麼，日向老師的表情看上去很複雜：“……潔同學聽懂了嗎？”

潔君點了點頭：“聽懂了！”

日向老師：“…………”

老師的表情更加複雜了，糾結了半天，終于憋出了一句：“但是潔同學應該沒學會吧……要不然，工藤同學再講一遍？”

這回潔君搖了搖頭：“不用再來一遍的，日向老師，我感覺我會了。”

日向老師：“………………”

這下就算是我們兩個小朋友，也能輕而易舉地看出日向老師根本不相信了。

我悶悶不樂地拉了一下潔君，潔君沒說什麼話，隻是往後退了一段距離，猛然開始助跑提速，然後擡起腿，足球當着日向老師的面飛進了球網，在草坪上彈了幾下後才停住不動了。

日向老師：“……”

日向老師：“？！”

日向老師陷入了某種恍惚：“踢，踢足球，原來是這麼簡單的嗎……？”

潔君一本正經地出聲糾正：“老師，不是足球很簡單，是工藤同學教的好。”

我滿意地點了點頭。

日向老師好像是覺得哪裡有點不太對勁，迷茫地：“……工藤同學教的好？”

“如果沒有工藤同學，”潔君很認真地說，“我是不能夠踢出像剛才那樣的球的。”

我十分滿意地點了點頭。

日向老師看看我，又看看潔君，仿佛世界觀遭受了某種打擊，沉默了會兒：“……看來是老師不懂足球，你們繼續。”

我和潔君異口同聲：“日向老師再見！”

老師一臉迷茫地走了，不過差點摔了一跤。

……哎，大人真是不讓人省心。

日向老師走後，我忍不住誇了一下潔君：“潔同學現在已經踢得很好了，下周我們就去參加這附近的幼稚園足球大賽，我們一定可以拿冠軍的！”

“我們一定是冠軍！”潔君眼睛亮亮的，然後想起來什麼：“但是工藤同學，足球不是十一個人的運動嗎？”

我：“？”

潔君指了指我和他，有點犯愁：“可是我們隻有兩個人。”

我：“……”

啊，這的确是個問題。

我不由得陷入了沉思。

但現在去找隊友顯然來不及了，老哥也肯定是要代表他自己的幼稚園參加的，而且和其他的同學相處磨合好麻煩，說不定還會吵架……其他人又不像潔君一樣，我教一下就會。