不論是洪水海嘯一瞬就奪走了呼吸，還是滴水穿石極緩的持續折磨。

在最終結局敲定的那一刻，不論事先能否知曉，無論做了多少準備，該崩潰的還是會崩潰。

軍訓期間每周有一天的休假，她們沒有晚訓，查寝也不是很嚴，就問問在不在，不用看見人。周六晚上，安靜找了個借口，托室友幫忙糊弄下，沒和導員說，直接回了家。

站在家門口，看到媽媽臉上明顯的驚訝，她隻是說明天休假，想回來住一天，好好洗個澡睡個覺，對方沒說什麼，隻是喊安心來看誰回來了，轉回頭又問她吃沒吃飯，然後徑直進了廚房。

昨天媽媽剛說過，靜靜還要好幾天才能回來，今天忽然見到了人，安心高興得直接撲到妹妹懷裡，摟着她蹦蹦跳跳的。

陪姐姐玩了會兒，安靜聽見媽媽喊她吃飯。

簡單的清粥小菜，比學校食堂好吃上千百倍。

安心是她的藥。

隻是回了趟家，安靜感覺自己整個人像是卸下了一身的枷鎖，輕松舒适到她都有點不适應。

再回學校，她的睡眠還是不太好，但至少煩躁和易驚吓的狀況減輕了不少。

畢業後，正式開始工作前，安靜其實在擔心，她真的能當一個合格的老師嗎？

不用好，合格就夠了。

她知道自己的情況，知道自己的脾氣。她不是熱血青年教師，勵志将孩子們的人生引上一條光明大道，也不是那種因為小時候遇到過不好的老師、受到過不合理的對待，下定決心要為後來的孩子們撐起一片藍天白雲的老師。

她隻希望自己無功無過，未來這群孩子們想起來自己的時候，或不記得，或小小的懷念、誇獎一下，又或說一兩句無關痛癢的壞話，這些都好。

她第一次正式站上講台的前一天晚上，拉着安心說了很久的話。七拐八拐地，安心都快睡着了，她才把想說的話問出口。

她問：“姐姐，我不會成為他們人生路上的絆腳石的，對嗎？”

安心顯然聽不懂，安靜又換了個問法：“你覺得我會是個什麼樣的老師？”

和她預想的一樣，最好的，最溫柔的，安心幾乎是把所有她能想得到的好的詞彙都用上了。

安靜給她編着辮子，防止睡醒後打結，嘴裡呢喃着，“為什麼說得這麼肯定呢，我一定會是個好老師嗎。”

“當然。”安心說，“因為靜靜以前就是最好的老師，現在肯定是最最好的老師！”

安靜手上的動作一頓，她以為安心會說因為是她，會說因為她就是很好，但是沒想到安心說了以前。

“以前是什麼時候？”

“就是以前啊。”安心掰着手指，自顧自地說，“靜靜是我的第一個老師，媽媽和爸爸是第二個。”

說完她又有一點苦惱：“媽媽和爸爸也很好……但是果然還是靜靜最好！”

“嗯。”安靜把額頭抵在她并不寬闊的背上，說，“你也最好了。”