蔡老師瞟了他一眼。

………

一節課下，越來越多的學生注意到樓頂上坐着的人。

“你們快看，樓頂有人！”

“什麼！有人輕生嗎？”

“不會又是初一12班那個男生吧？”

“我猜是他…”

“他鬧了幾次跳樓？”

“唔…四次。”

“另加一次割腕，一次扔書，一次淹水，三次打架。”

“這壯舉…高手！”

“你們不覺得他很可憐嗎？”

“他不會是有抑郁症狂躁症什麼的吧？精神有問題可就不妙了…我跟你們說啊，前兩年有人從精神病院跑出來………”

“這麼恐怖？”

“啧啧啧，你不要吓我啊…”

“記得X大室友投毒案嗎？你說他會不會突然有天投毒報複欺負他的人啊？”

“那樣12班要完了。”

“卧槽！你别吓我！”

“他要是掉下來，一定當場死亡吧？”

“廢話，肯定内髒…嘔…嘔——我走了。”

………

上了一個又一個老師勸說，不管是提父母，還是提理想，縱使有聲有色說世界多美好，都沒人勸動柴越鳴。

不是他不懷抱希望，正是他抱着期望，那些被寄予期望的人親自來碾碎他的期望，沒有什麼比這更讓人難受的了。

整個學校沒人上課，全看着樓頂的人。

有人心急如焚，有人出聲嘲諷，有人試圖安慰，有人看戲不嫌事大煽風點火。走廊上圍滿了學生，個個伸脖探頭想一看究竟。

老師們現場開會，商量着怎麼拯救這名學生，怎麼完美處理好這件事，因為不僅事關他一人，還有許多相關聯的事，例如，名聲…教育局…媒體。

一周上三天課的卻尋剛進校門，就看到前面圍了個水洩不通，難怪說學校安靜得出奇。

她捏着棒棒糖看了下色澤又放回嘴裡，聽着其他人七嘴八舌，順着他們的視線擡頭看過去，瞥到樓頂隐約露着一個人影。

她聽說過，12班有個怪胎，總是被人欺負，小學就沒了雙親，一個人獨自生活，也沒親戚收養或幫助。曾經放學回家時匆匆見過他一面，望着他被人圍着，她坐在車裡疾馳而過，瞧着矮小的他踉跄逃走，藏進臭氣熏天不起眼的垃圾桶…

長期營養不良導緻他隻有一米四九的個頭，骨瘦如柴，長時間不見光的面容沒什麼血色，白裡透着暗黃，乍一看，他很恐怖，像電視機裡的鬼，沒人敢靠近。相對的，一直被欺負的他膽子很小，說話時底氣也不足，所以顯得更加神經兮兮。

班裡的人經常談論他，似乎樂此不疲。

上次割腕事件後他被老師帶到醫院檢查了，但是沒人知道具體的情況。

本來結巴的人因為憤怒和怨恨說話變得流暢，而這種流暢卻僅僅隻是表達負面情緒。

這時的卻尋就有一米六的身高，在快進入老師的視野時，她理好丁香色的校服衣領，将兩顆白色紐扣扣上，走過去乖巧跟神情着急的老師打招呼。

“老師好，發生什麼事了？”

女老師拉過卻尋：“唉…還不是12班那個孩子想不開，這不…唉…他們班主任上去很久了。”她停頓了一秒：“在家沒有落下學習吧？”

“上完興趣班我有認真看書。”

“那就好…這孩子也是，命苦…”女老師低聲細語道。

卻尋抓着書包肩帶往樓上走，剛要轉身踏進班級外面的長廊，思量半秒她換方向朝樓頂走。