看得出對方在心裡腹诽自己，胡拉拉一點也不介意，倒是擺出了一副好老師的架子：“在學校生活還過得順利嗎，有沒有遇到什麼困難？”

面對詢問，蒼陽回答的挺老實：“沒有，一切都很好，同學友愛飯菜好吃宿舍幹淨，就是……”

就是師資力量有點問題，遇見的老師感覺都不是很靠譜。

胡拉拉沒有問“就是”後面是什麼，裝傻感歎：“那就好，我可是第一次當老師，有什麼問題一定要向我反饋呀。”

蒼陽：“……”

感覺反饋了也沒什麼太大用處。

蒼陽吸了一口自己點的葡萄冰沙，看到吸管旁邊的裝飾小花，突然道：“說起來，我确實有個疑惑，是關于異能方面的。”

胡拉拉做洗耳恭聽狀：“請說。”

“大家怎麼确定自己異能是什麼的？”

蒼陽斟酌着語句，思考怎麼把自己的問題描述清楚，“有一些異能的功能比較抽象，比如說[老化]。這個異能所反映出來的現象是讓生物加速生長，直至走向生命盡頭，所以被定義為[老化]。”

“但如果擁有這個異能的異能者能控制住老化的速率，或者是讓生物老化到一定程度後停止，那這個異能比起說是[老化]，不如叫[催化]？”

“雖然看上去最終的結果可能相似，但對異能者來說是完全不同的兩個概念。有沒有可能出現因為限定了這個異能的叫法，從而限制異能者成長的情況？”

胡拉拉認真聽完蒼陽的話，點點頭：“你說的是哈娜同學的情況吧，這我也知道。既然你提起這個，那我先說說前情概要。”

“異能覺醒後，不是所有異能者都能完全理解自己的異能是什麼，甚至會在旁人的誤導中錯誤理解自己的異能，從而導緻異能暴走。”

“哈娜有很長段時間都對自己的異能産生了誤解，從而增加了學院對她異能判斷的難度。”

胡拉拉語氣平靜，隻有在這種時候，他才格外顯得像個老師：“剛剛說的[老化]和[催化]，你說說這兩個異能差别在哪？”

面對突如其來的提問，蒼陽想了想，突然明白過來了：“區别在異能者是否能控制異能……你是說，之所以會被定義為[老化]，是因為哈娜自己無法控制異能的原因？”

或許她是能夠主動停止老化過程的，但因為心理作用，無法自由控制這個過程，隻會一根筋将進度推到最後，所以才被判定為是不可逆轉的[老化]。

聽了蒼陽的回答，胡拉拉臉上又揚起玩世不恭的笑容：“我可什麼都沒說啊，别人的異能檢測情況可是學生私密，作為老師我怎麼能亂說呢。”

蒼陽：“……”

看來沒有理解錯。

好歹胡拉拉是把自己想知道的事情漏了出來，蒼陽決定不在心中腹诽他了——僅此一次。

看她一副獨自沉思模樣，胡拉拉突然道：“你應該知道異能暴走吧。”

蒼陽：“知道，這次我們班有一個不還暴走了嗎，亂射空氣|炮的那位。”

胡拉拉：“異能暴走，是無法完全控制自己能力的異能者都會經曆的事情，他們就像是一罐被狠狠搖了的可樂，随時都有爆炸風險，一旦爆炸就會殃及周圍的人。”

“如果我告訴你，哈娜同學她現在正是這麼一罐危險的可樂，你願意因為自身安全而離她遠些嗎。”

蒼陽皺起了眉：“你的意思是……”

胡拉拉：“異能是每個人的一部分，否定自己的異能便是否定自己，這種情緒積壓到極點也會引發異能暴走。”

“不過人類本質就有為自己排解問題的能力，所以在經曆過異能暴走之後，異能者對自己的異能掌控度會變高，也能借此明白自己究竟擁有怎麼樣的異能——也許哈娜同學等待的就是這樣一個時機。”

蒼陽：“……這就是學校對于她異能不确定性所作出的應對方案？等她自己心裡崩潰從而引發異能暴走，讓她自己解決問題？”

胡拉拉隻是靜靜的看着蒼陽：“學院會保證每個學生不會受到太大傷害，但也有可能會出現意外情況，比如距離可樂罐太近的同學會被爆炸所波及。”

所以說這個，是讓自己離哈娜遠一些的意思嗎。

蒼陽：“距離哈娜的爆發期還有多久？”

“估算下來至少半年，當然，也會因為個人的情緒波動而加速。萬一受到強烈刺激，當天爆發也不是不可能。”

蒼陽：“不輕舉妄動的情況下，至少是萬聖節以後了對吧。”

胡拉拉點頭，随即挑挑眉：“怎麼，你有什麼特别的想法？”

“我就是在想，這事兒說到底不就是讓異能者沖破那一口氣，認清自己嗎。”

蒼陽用勺子戳戳自己的葡萄冰沙，“也許用不着這麼暴力，人的嘴長出來不就是為了交流。”

“我不會刺激到她，能讓我試試解開她的心結嗎？”

“畢竟就這麼讓可樂瓶爆炸的話，她一定會很痛吧。”