“我收了這紙墨，你就算盡了心意。兩冊書暫放我這裡，待學完了這兩本，還由你拿回家去。既下了決心要讀書，那麼老漢我今後，可要對你與念仁一般，嚴加要求了。”

老村正的态度堅決，王景禹也不在這一時間多做拉扯，遂道：“好，但請爺爺指點要求。”

“既要正式讀書，你牛旦的賤名兒就不要再用了。”

李長發捋了捋胡須沉思道。

關于這點王景禹自然是早就想好了。

“村正爺爺，小子倒是自己想了一個。”

“哦？快說來聽聽。”

王景禹道：“景禹——景慕之景，大禹之禹。”

李長發有些意外：“景禹？景禹……禹貢通遠俗，所圖在安人。竊景禹修，不錯，不錯！”

其實王景禹這個名字，原本并沒有這重含義。

上輩子他們王家到他和他大哥這一代，皆為“景”字輩，而他因天生體弱，父母去為他起名為“禹”，“禹”取得是“愚”字的諧音。

“惟願孩兒愚且魯,無災無難到公卿。”

——正是取了蘇轼當年對幼子的殷殷寄福之意。

李長發點頭：“既如此，從今日起，我便喚你景禹了。”

說罷又對李念仁道：“念仁，你和景禹正式開始攜手共進科考，你二人俱得了學名，這便互相見了禮吧。”

李念仁在旁看了這半晌，從今往後，他正式多了個一起讀書、還要一起參考的小夥伴，自是心中歡喜。

他一蹦跳下書案，王景禹也側過身，和他相對而立。

兩名小小少年，俱是一臉喜意，雙雙抱手彎腰行禮。

“念仁。”

“景禹。”

兩人互相稱呼完，李念仁頭一個沒忍住，咯咯笑了起來。

李長發也受到感染，心情很好。

王景禹讀書的事既已定下，他便督促兩人不再耽擱，開始今日的功課。

李念仁規矩的坐了回去，王家大郎今日送來的紙墨，自然也都是給他用的。

雖然他家裡為他購置了齊備的紙墨筆硯，但他使用的極其珍惜，練字時候也往往是先同大郎一樣，蘸水在桌面上記準了字形，然後是握筆蘸水在石闆，最後才蘸墨在紙上書寫。

今日，第一次有人同他使用一樣的紙筆練字，小小少年也起了比拼的心思。

在爺爺教了王景禹握筆方法，讓他試着開始書寫後，忍不住頻頻看向王景禹的紙面。

然後，在王景禹寫完了一個字後，就再也無法專心寫自己的，直勾勾盯着王景禹，隻見王景禹目不斜視的對照着字帖，一個一個寫了下去。

瞧他握筆的姿勢，運腕的力道，再看他落筆後寫的幾個字。

李念仁感到三觀受到了極大震撼，自信受到了極強的沖擊。

他可是第一次握筆啊？就可以寫的這麼好嗎？？

此時的王景禹，還真不是假認真。

他是有着超越千年的知識和智慧不假，可孤身一人來到完全不同的世界，那麼也必須要熟悉和掌握這個世界的生存之道。

想要走的穩走的遠，他就不能做一鳴驚人，孤身犯險的空中樓閣。

況且他上輩子學習什麼都又快又好，可書法這門傳統文化藝術，是需要持久練習的，他自己并未在這上面認真花費過功夫。

在這個時代，書法并不是一項特長、不是一門藝術，而是讀書科考、交流通信的一項必備技能。

而這裡的漢字，也與現代簡字繁字均略有不同。

因此他一個書法幾乎是零基礎的門外漢，的确是在認真學習這項基礎技能。

隻不過他雖然上輩子沒寫過書法，鋼筆、簽字筆寫字還是不少寫的，意念上對于腕力的把控就比李念仁好了太多。

此時他寫出的這幾個詞，其實是完全談不上任何書法藝術成就的，甚至也談不上多麼工整好看。

隻是，對于八歲的李念仁來說，實在是規規矩矩、有模有樣的太多。

一頁字帖寫完，他輕輕放下了筆，活動了握筆的手腕和手指。

隻見李長發一臉欣慰，旁邊的李念仁兩眼都要直了，王景禹略笑了笑。

李念仁回神，帶着毫不掩飾的崇拜：“景禹，你可太厲害了！”