第二次複活的灰衣老師一睜眼就走向冰箱，打算取今天的午飯，緊接着就看到了廚房裡的一大兩小——岑希、小明和小希。

在看到小明和小希時，灰衣老師的眸光還暗上些許，熄了想要在這裡蠱惑岑希的心思。

她收拾好自己再次被玩家殺掉的憤怒，擠出笑容：“這位領養人，還有孩子們，時間不早了，該去教室吃飯了。”

岑希颔首，帶着孩子們離開。

在她身後，灰衣老師怒極，渾身發抖，反手寫了一條問題反饋向上提交。

【雖然我是流程推動型NPC,也沒必要這麼弱吧！我要求加強這具身體，不說力大無窮，至少要刀槍不入！】

【您的意見已送達，請等待恢複】

【叮——】

【您有一封新郵件】

灰衣老師迫不及待點擊打開，卻被裡面的内容氣得頭暈眼花。

【先不說你和遊靈空間是各取所需的關系，哪能讓你工作得這麼輕松啊？再者，這不都給你無限複活了嘛！你努努力再多幹幾場，合約到期你不就解放了嘛！到時候你要麼另尋他路，要麼續約升級到D級遊戲獲得更強的身體，都随便你。你現在吃的苦就留給接任你位置的人吃吧！】

署名3001。

*

另一邊，池燼帶着舒靈，已經在教室恭候多時。

見剩餘的玩家一個也沒少，池燼欣慰點頭，開口：“線索都找差不多了吧？該交流了。”

此話一出，在場的玩家便明白，這是池燼在變相告訴他們，在場的所有人都沒有問題。

包括孩子們。

程之行兩手一攤，無奈道：“一開始捉迷藏就被灰衣老師盯上了，差點喪命，多虧了有這些孩子。”

“若真要算線索的話，我或許隻能提供一個，那就是灰衣老師，可殺。”

餘星時點頭認可：“還會複活。”

舒靈也搖搖頭，說自己和池燼談了一些事情沒來得及去找線索。

但思索過後，舒靈補充了一點：“可能和我的體質和技能有關，我第一日在摸到那架鋼琴後看到了火災。”

聞言，岑希直接從系統空間裡掏出在大廳看到的那張報紙，在衆人面前攤開，上面的标題十分醒目。

“你把它拿走了？”餘星時見到這張熟悉的報紙，問。

岑希點頭：“順手的事。”

接着，十分順手的岑希把報紙塞給舒靈，讓她和程之行一起看。

畢竟聽到餘星時問這話，她就知道餘星時肯定看過這張報紙，且時間在她之前。

見無人發言，而時間緊迫，誰也不知道灰衣老師什麼時候會來，餘星時總結目前給出的信息，給出一個階段性結論：“所以，我猜測明天作為考核的最後一天，可能會發生火災和地震，我們需要保護好孩子們。”

“還有一點就是，這個灰衣老師會精神控制類技能，但自身戰鬥力和防禦力很弱，會用大廳牆上的銅鈴召喚什麼東西來殺人，我認為這就是季民死亡的原因，隻是他為什麼深夜要出去，還被灰衣老師抓住，就不知道了。”

“小希知道！”小希把手高高舉起。

“他被我們吵到啦！想要出門教訓我們！”

小亮輕輕扯扯小希的袖子，小聲嘀咕：“我們不是也試圖把他吓回房間了嘛，誰讓他這麼笨……”

餘星時聞言撇了他一眼，幽幽道：“對了，你們還不知道吧，小亮可以飛，能變靈體，能穿牆。”

“什麼！！”小希尖叫的聲音高了兩個度，“怪不得你每次捉迷藏找人都那麼快呢！”

“下次你隻許當那個人頭！”小莉也憤憤不平。

幫忙遮掩了多次的小明悄悄挪動到一邊，希望這場紛争不要波及到自己。

見孩子們亂成一鍋粥，岑希也不多圍觀，繼續分享自己找到的線索。

于是她又從空間裡掏了一張紙出來，是那張筆記殘頁。

“這是副獻祭示意圖，我們都是灰衣老師找來的祭品，你所說的那個被召喚來的東西應該就是這棵槐樹。其次就是根部被單獨畫出來了，我猜測這個地方有地下室，我們或許可以進入地下室去破壞這個獻祭的法陣，否則孩子們也有可能會被當成祭品。”

“所以我們還需要找到地下室的入口，以及破壞法陣的辦法。”

小希再次将手舉高高，試圖吸引所有人的注意力：“這個小希會！”

“小希會什麼呀？”灰衣老師陰沉的聲音從門口傳來，随後就是嘎吱嘎吱的推餐車的聲音。

灰衣老師已經從冰箱裡取出遊戲提前準備好的食材并挨個加熱了，但誰知還沒進門，就聽到小希在這裡發表一些大逆不道的言論，意圖謀反。

就連笑容都快維持不住了。

本來上班就煩，來看吵吵鬧鬧的小孩就更煩了。

一想到自己還有可能被殺，就更煩了。

飯後又是新一輪教學，依舊是無趣的數學和音樂鑒賞。

數學課在小亮再次從餘星時那獲得消防斧追着小明砍中拉下帷幕，而音樂課也不出所料還在教着那支童謠。

“搖啊搖，圓月笑，娃娃賞月去睡覺。紅燈籠，亮堂堂，娃娃玩耍把屋照。許心願，盼實現，希望一年又一年。”灰衣老師的語調不曾變過，隻是語氣中似乎帶了些咬牙切齒。

隻是昨天的線索還不夠明朗，而今天基本上都可以和童謠的内容對上号了。

第一句指地震，睡覺有可能是在代指時間，很有可能今晚就會發生變故。

第二句則是指火災會點燃孤兒院，第三句便是與那獻祭相關了。