今天校醫也會跟去現場，可旅行中沒有合适的醫療條件，如果孩子的病症愈發嚴重，可能就耽誤了大事。

班主任老師抿抿唇，讓班長去喊來一同帶班的美術老師，自己則帶着外守有裡前往校醫室。

外守有裡眼角含淚，回頭看向諸伏景光的眼神中帶着怨恨。

諸伏景光明白，哪怕安全救治了外守有裡，這段孩子間的友誼也将就此終結了。新夥伴居然破壞了她的秋遊，在小孩子眼中，簡直壞透了。

班主任很快回到了班級中，可外守有裡沒能回來，班級中的孩子們竊竊私語，不停看向端正坐着的諸伏景光。

沒過多久，外守有裡的媽媽過來帶走了她的書包，而她的爸爸——外守一據說已經帶着孩子趕去醫院了。

諸伏景光聽聞外守有裡被送去了醫院，心下稍安。沒料到剛舒一口氣，熟悉的警鈴聲又響了起來，白霧兜頭籠罩下來。

場景變換，諸伏景光依然坐在“座位上”。隻是身下木質的學生座椅變成了真皮座，面前的方向盤說明了很多。他頭上戴着頭盔，限制了一部分視線範圍，但不妨礙他能透過面前的車窗，擡頭向前便能看到紅綠指示燈在紅燈位置停駐。

看來是賽車遊戲，諸伏景光迅速确認了下操作，摸了摸檔位、按鈕，熟悉儀表盤的顯示内容，最後雙手置于方向盤上，耐心等待遊戲開始。

這次遊戲可能與外守有裡前往醫院一事有關，前世她就是由于沒能及時送醫才去世的，這次白霧可能會改變她送醫途中的困境。

他雖然奇怪白霧遊戲什麼時候居然擁有了能影響遠離他所在位置事态發展的能力了，但心中依然不住為那個孩子祈願。

【希望這次，她能有個美好的未來。】

【一定要趕上！】

綠燈亮起的那一瞬間，油門被大力踩到了底，刹車松開，高速向前沖去的車子帶來的是可怕的壓迫感。感受着所謂的推背感，還有另一重可怕的力量——G力在前方擠壓着諸伏景光的胸口。視野中，窗外的景色如同拉長變形的抽象派油畫，隻剩下賽道上明顯的标識指示着向前道路。

他的眼中泛上血絲，眼前的景象變得模糊，但他抓着方向盤的手很穩，油門更是幾乎沒有松開過，過彎時帶上的刹車使車身漂移，等再度獲得控制時，車身已然轉過了合适的角度，順利進入下一個直線中。

諸伏景光以他警校時從萩原研二處學來的小訣竅、卧底時練習的車技與白霧遊戲中的遊戲經驗，以最優路線跑完全程，而給出的時間隻用了個零頭。

白霧遊戲沒有成就或者獎杯，它用警鈴聲吵吵鬧鬧地來，離開時卻安安靜靜，甚至沒有告知别人它做了什麼。

隻有諸伏景光自己知道，他可能在這短短的時間裡拯救了一個人、一個家庭。若是算上前世時發生的後續，也可能是包括自己家在内的兩個家庭。

滿足感與成就感藏在心底，沉澱了二十年的痛苦稍有緩解，埋進心底的更深處。這一天，諸伏景光與孩子們一起快快樂樂去了郊外旅遊，開心得仿佛真的是個不滿7歲的孩子。