☆、力能扛鼎

周一早上，齊俐一家上班的上班，上學的上學。

齊俐就讀的石階小學距離她家隻有一刻鐘的步行路程。

——是從打開家門開始計時，到走入班級内齊俐的座位坐下結束計時。

全路段在上下學時間都人流量頗大。

所以除了入學第一天外，齊俐一般都是自己走。

連偶爾需要搬些大體積或較重的物品時也不例外。

畢竟于荼的負重能力幾年前就不如齊俐了。

而齊觞的負重能力……

一兩分鐘的話跟現在的齊俐比算半斤八兩，但如果需要持續負重十分鐘以上，那齊觞就還是歇着吧。

齊俐：這些過分依賴腦力的城市人呀。尤其我媽，工作時間基本都是坐着，讓她無負重爬個五樓她都氣喘籲籲。

有時齊俐上下學時正好遇到住同小區的同學，也會搭個伴一起走，但她基本不會刻意跟誰約着同路。

齊俐：

“因為等人很麻煩。”

“而且有些人走路速度太慢了。”

在很多同學們眼中，齊俐這人有點怪。

不僅是因為齊俐力氣和食量特别大，也因為她總是極為我行我素。

這種我行我素并不是挑戰校規、搗亂課堂或者欺負同學什麼的。

而是不與人抱團、不在乎别人怎麼說她。

其他小女生連上廁所都要結伴，但齊俐卻可以在人差不多都走光了的食堂中以穩定的頻率繼續進食。

她從來不會因為身邊沒人陪着而慌張加速。

齊俐也對那些人的疑惑感到不解：

“為什麼要慌張？”

“我去食堂吃飯的第一天就跟食堂阿姨确認過，隻要在十二點四十五分之前吃完離開，就完全不會影響他們打掃。”

覺得齊俐怪的同學們：

“可是，大食堂在十二點半基本就沒人了呀。”

“食堂阿姨也是從差不多十二點半就開始打掃食堂的。”

齊俐：

“所以我都坐靠近門口的位置。”

“阿姨是從後往前打掃，等她們打掃到我那裡時，差不多就是四十五分了。”

“偶爾阿姨動作快些，或者趕時間，我可以等她打掃到面前時端着飯盒到外面去把最後幾口吃完。”

同學着急：

“不是時間問題。”

齊俐費解：

“所以問題在哪裡？”

同學們也說不清楚。

但他們就是覺得，在那麼大、空了的食堂裡獨自吃飯，明明是一件很讓人緊張的事情。

偏齊俐就是不緊張。

為什麼她不緊張呢？

齊俐：

“所以我究竟為什麼需要緊張呀？”

“食堂的叔叔阿姨都很和善呀。”

“習慣了我的食量後，他們有時還會将員工餐分我一些。”

“員工餐裡的有些菜是單獨另做的，比給一大群學生做的大鍋菜好吃。”

“不過好吃的幅度不大，畢竟廚師沒換人。”

同學：

“誰讓你點評菜好不好吃了？！”

齊俐：

“所以說，你們到底哪裡不理解呀？”

同學很不滿：就是這種理所當然的态度，搞得好像我們才是奇怪的人。

齊俐：

“你們有沒有想過，奇怪的也許真是你們呢？”

同學：

“我們這麼多人一緻認為奇怪的是你。”

齊俐搖手指：

“不是人多、嗓門大，就代表對。”

“尤其在一個屬性比較局限的群體裡，大比例的認知一緻，有可能隻是無腦的人雲亦雲。”

“例如這件事，如果我們把提出想法的群體範圍稍微放大一些，比如包含食堂員工、老師、家長。”

“你們聽那些大人中的誰說我吃飯時間特别長是很奇怪的事情嗎？”

“當然，我的食量确實是大到有點奇怪，這個我也承認。”

“但在如此大食量的前提之下，吃飯時間長不是順理成章的嗎？”

“老師還專門跟我說，慢慢吃、别着急、要細嚼慢咽，以免消化不良。”

“食堂打飯的阿姨叔叔給我打的份量是你們的幾倍，但刷卡也就意思一下隻收我兩份的錢。”

“這個收費還是校長親口吩咐的。”

“你們中的一部分人應該也聽到了的，當時我媽為這事專門來過一次學校。”

“我媽跟校長說，我的餐費按實際的量給，是幾份的量就算幾份的錢，打菜時則把幾份打在一起，都裝進我的大飯盒裡。”