周日這天早上，許一冉打車來到十三中家屬樓附近。

她穿着淺白色的羊毛衫，下身是卡其色的格子裙，外罩了一件粉白色的針織外套。她手裡捧着一束非常亮眼的淺粉色玫瑰。

秋季的禾舟市花市上很難有這樣粉嫩飽滿的玫瑰花束，許一冉站在路口，過來問她玫瑰在哪裡買的小姑娘已經有三個了，其中一個還帶着情侶。

“原來是紙折的玫瑰啊！”女孩有些失望。

男孩安慰說：“雖然粉色很可愛，但玫瑰裡象征着愛情的應該是紅玫瑰吧？我們去買紅玫瑰。”

女孩笑得有些羞澀像雛菊開花時天真爛漫的樣子。她拉拉男孩的手，認真地解釋：“粉色的玫瑰也代表了愛的誓言，亦或是——初戀。”

許一冉便問：“粉色玫瑰還有其他花語嗎？”

這是羅芝芝要送給王老師的，蘊含在粉色花瓣中的花語肯定不是關于愛情。

女孩想了想道：“這種淡粉色的玫瑰也寓意着真誠與溫柔，還可以是送給父母或老師的禮物，代表着很重要的感激。”

很重要的感激嗎？

許一冉淡淡笑了一下，對女孩道：“謝謝你。”

禮物會遲到，但感激不會。她會将這份遲到的花束傳達到心意所至之人的手中。

========================

王娴婷是十三中初二五班的英語老師，她因爺爺去世向學校請假一段時間事假，這些日子一直在忙碌老人的葬禮，還有聽說班上學生羅芝芝跳樓自殺的事情。

有同事給她發來消息 ：

【聽說跳樓的孩子是你們班上的學生？場面太慘了，幸虧你不在學校。】

當時王娴婷正沉浸于陪伴她長大的老人逝世的哀恸中，實在提不起多餘的情緒隻草草應付完同事，可她心裡并不認同同事的想法，

如果爺爺沒有去世，如果她沒有請假，如果她能夠安慰到那個孩子，是不是這些悲劇就可以避免。

這是這兩天王娴婷經常會有的想法。所以當許一冉上門，她從她手中接過玻璃紙紮好的淡粉色玫瑰，她聽說這是羅芝芝準備給她的教師節禮物的時候，圓圓的眼鏡前就起了一層朦胧的霧霭。

她開始回憶羅芝芝：“這是個很乖巧文靜的女孩。”

“每次分配座位的時候，她總會主動将中前方的位置讓給其他同學，自己選擇坐到角落靠窗的位置。那個窗戶有點漏風，其他同學都不願意去。”

“下課時候有的孩子留在教室繼續學習，有的跑出去玩和休息，但她總會默默走上講台幫老師整理收拾用過的粉筆和黑闆。”

“我還看見過她在走廊裡悄悄撿起其他同學丢下的垃圾。”

……

在王娴婷的回憶中，羅芝芝是一個幾乎沒有缺點的女孩子，她成績好不讓老師家長操心給其他同學樹立榜樣，又溫柔善良地幫助身邊每一個人。

“您知道羅芝芝的成績為什麼下滑嗎？”許一冉問。

王娴婷遲疑地點頭，“我知道她應該是有心事，一直悶悶不樂。”

“最開始是去年下半學期，當時新換了物理老師，她物理成績就下滑的很厲害。我想孩子可能不适應新老師，也和尤老師提過這個孩子成績很好聰明也努力，讓他多關照一下。”

“可後來她各科成績都開始下滑。但我觀察過，英語聽寫時候她單詞都會，考試時候聽力閱讀總錯一大片，作文也寫得亂七八糟，這是不應該的……”

“今年上半學期時候，即使在我的課堂上她也經常出現注意力不集中或是發呆的情況。幾個任課老師都和我反饋這孩子現在心思沒用在學習上，可我感覺她狀态很憔悴。我去她家做過幾次家訪，不過她的父母很忙總是在出差，家裡頭也隻有一個老人。”

“我想孩子成績下滑也許是因為缺愛想引起父母的關注吧。”

王娴婷的猜測與許一冉的想法不謀而合。

将玫瑰花放到玻璃瓶的時候，裡面的小賀卡被不小心碰出來——

是一個淺黃色的愛心形狀的賀卡，上面寫着：

“Dear Miss Wang:Be happy please！”

“Be happy please！”王娴婷喃喃着這句話，露出一個又哭又笑的表情。

許一冉忙問：“王老師，您是想起什麼了嗎？”

“嗯。”她眼睛變得溫柔，眉宇間的惆怅好像因為這句話而消散了大半但卻染上了更深的懷念，“這是今年上學期一次在英語課堂上的事情……”

王娴婷溫柔的講述将許一冉帶入到回憶當中：

初二上學期，各學科都進入到最難的攻堅環節，尤其是英語，每節課的筆記連老師都要寫滿四五個大黑闆。

王娴婷在講課中沒有精力去留意到每個學生，但窗邊那個過分安靜的小姑娘卻忍不住讓她多注意幾分。

羅芝芝将頭放在交疊的手背上，低垂的眼睛下挂着青色的眼袋，從上課開始，她的頭就像小雞啄米有節奏地一點一點。

她狀态很糟糕，看起來困極了。

剛好将到關于“please”與祈使句連用使語氣變委婉的知識點，王娴婷要點人造句便将羅芝芝點起來。