夏暗歌幼年在槿城時，家族業務遍布各級機關，校長、主任、老師皆為家宴座上賓，學校裡甚至有一個專門的辦公室，供她家公司的員工常駐——是為工作，但也随時可以為她效力。

是以，在她人生的前十三年，雖然遇到的醜惡不少，但遇到問題去找老師，隻要合理，幾乎可以說是有求必應。

那時的她對這份優待毫不自知，以為一切本該如此，甚至認為全世界都理應如此。

無關喜惡，她天然地便信任老師，認為老師是正義的、是會主持公道、講道理的，對老師毫無警惕防備之心。

在那些時刻裡，十三歲的夏暗歌甚至絲毫沒有察覺到危險的到來，她對一切都毫無警惕。

——這種對老師、對校方毫無防備的信任，足以讓淮城的學生視她如白癡。

因為對危險毫無預感，又覺得兩地距離遙遠，不應該讓工作繁忙的父母來回颠簸，即便是那件事發生的時候，十三歲的夏暗歌也沒有聯系父母過來。

但現在的夏暗歌不這麼想了，能搖人為什麼不搖，對于光華的學生而言，過于體貼父母隻會讓自己死在學校裡都不一定有人來收屍。

相比于其他高三學生的家長，他們已經夠輕松了。

然而她也沒想到，這次來的不是夏父夏母，而是外公。

看着外面竭力克制自己卻仍然掩不住怒氣的老人，夏暗歌垂下眼眸，神色複雜。

老人家一把年紀，也不知會不會傷身體。

“沒想到你們學校糊塗成這樣！”顯然和老師的溝通算不上愉快，老人過來時仍滿懷怒氣，“學生都敢下藥了，還不肯嚴查！”

夏暗歌的舅舅小姨都定居在淮城，所以外公外婆也常年住在淮城，過來更近更方便一些——槿城離淮城雖近，開車也要一個小時。

夏暗歌猶豫了一下——讓家人保持焦慮更有利于談條件，但老人過于擔心又可能傷身體——她歎了口氣：“其實我也沒喝多少，應該也不會有什麼大事，但幕後一定得揪出來，不然太不放心了。”

“是這個理。”老人正色道，“我打電話給你表舅了，他正好在這個片區當警察，你留好他的聯系方式，下次遇到了事情，第一時間打電話給他。”

夏暗歌心中一動。

這時，班主任推門進來了，她勉強擠出笑容：“夏暗歌家長，能不能讓我和孩子單獨說幾句話？”

待老人出去，門一關上，老師立刻變了臉色，厲聲道：“你根本沒喝水！為什麼要裝出這幅樣子？”

她想詐夏暗歌。

夏暗歌卻不接話，隻平靜地道：“黃老師，你記得我的聯考成績嗎？”

班主任一怔。

高中生在校園的待遇，往往與成績相挂鈎。

夏暗歌的文化成績并不算出挑，卻也穩定在班級前十，如果不是畫境課的專業課老師一再向其他人傳遞“她聯考絕對過不了”“她成績隻會拖班級後腿”“她專業課無可救藥”的信息，這兩年，她的待遇也不至于如此之差。

——以光華學生的水平，沒有特長加持，純靠文化成績的情況下，除非斷層第一，否則根本上不了什麼好學校，一個中等偏上的成績根本毫無意義。

夏暗歌對專業課老師的一切行為心知肚明，卻也隻能置之不理。

她用盡全身力氣地精進自身技藝上，殚精竭慮地查漏補缺，懸梁刺股地不斷練習，生死門就在眼前，她已分不出半點心神去收集證據、布置陷阱，陪老師玩反轉打臉的遊戲。

而結果，也正如她所願，成績出爐，一切不攻自破。

三百分的總分，她比平時成績，高出了整整五十分。

代入光華的班級排名，就是在七十人中，從第五十五名，變成了第五名。

而更為詭吊的是，三科成績中，她有兩科成績，與平常分數差距不過五分，可謂正常發揮，唯有一科，一百分的總分，聯考和平時考試，差了四五十分……

對于其他人，夏暗歌是走運的黑馬，破天荒地考到了一個好成績，而對于夏暗歌而言，一切本該如此。

“我沒有任何理由，犧牲我寶貴的時間，陪他們玩這無聊的把戲。”夏暗歌的聲音冷而木然，“我也絕不允許，因為這樣的人，而影響到我高考，今天我必須讨一個結果，否則，我怎麼知道他們會不會再給我下毒，毀了我一生？”

黃方英的臉色因為她前面的話而柔和，卻又因為她後面的話而警惕起來：“你想怎麼樣？”

“報警，起訴，讓警察來調查他下的到底是什麼東西，隻有讓他進看守所，我才能安心。”夏暗歌冷冷道。

夏暗歌知道他們不會答應。

然而這用于“想開窗先砸牆”的要求，才是她的真實想法，才是她能接受的最低條件。

如果校方出乎意料地竟同意了，她或許會考慮重拾對校規的敬畏，真心實意地嘗試和校方溝通。

如果他們一如既往，那當然還是按照她的原計劃進行。

“不可能！”黃方英色變，“學校絕不能接受光華出現進看守所的學生！暗歌，你不要與整個學校為敵！”

不能出現進看守所的施暴者，卻可以出現進精神病院的受害者。

夏暗歌心中一痛，冷笑：“你們現在開除他，不就不算光華的學生了？”

“這沒你想的那麼簡單！”黃方英皺眉，“你這樣執着，隻會害了你自己！”

“讓下毒的人逍遙法外才是害了自己！你難道能剝奪我報警的權利？”

“你不要把自己的路走絕了！”黃方英的神色居然很誠懇，“校方不可能讓你去查的，你還小，不懂得這社會的規則。”

夏暗歌幽幽地看着她：“你能不能告訴我，他下的，究竟是什麼東西？”

黃方英咬牙道 ：“沒有東西！都是你的心理作用！”

頓了頓，她又懇切而意有所指地說：“你也别想這個了，你不可能得到結果的。”

那杯子裡的東西，來自高三四班。

如果說對于普通人而言，二班的混亂是困難模式，那學生未來方向為演藝圈的四班，絕對是地獄模式。