“你和我對坐在這荒涼的長桌，頭發像光透過的簾幕。

你和我吞咽苦果在這瘋狂的國，吃它的紙頁也嚼它智慧的幹枯。

你和我眼神流轉在這萬籁俱寂的時刻，共飲的杯中漾滿驚惶的淚珠。

你和我，誰都不做，誰都不說，隻是沉默，為這命運，為這遲暮。”

以上是顔閻和劉征蘭合著的《補作業之歌》，具有極高的文學價值，以寫意的方式呈現了高中生活的痛苦，集體生活和應試教育對學生精神和肉/體的雙重折磨。

第一段描寫了伏案疾書的場景，第二段表達了互相抄襲的急迫，第三段體現了課代表逼近的慌亂，最後一段寫出了誰也沒寫完作業的絕望。

馬老師在辦公室朗讀這些小紙條時，老師們反應平平，她隻能自己把小紙條看了一遍又一遍，在角落裡無聲狂笑。

馬老師在二班和四班教生物。在她眼裡，高中生早已不是那種讓人逼着學的年紀了，想學的她會教，不學的她也懶得管。

顔閻就屬于那種不學的。

她并非主動不學，而是被動不學——她天生就覺多，高中的作息讓她痛不欲生。她也和老師家長配合着想過辦法：幹嚼咖啡粉，口含薄荷糖，太陽穴塗風油精，一犯困就去後排站着，一律沒用。老師也隻能放任自流。

顔閻不大記仇，非常典型的對事不對人，和她鬧過矛盾的人也很快就能和好。醒着的時候總是笑嘻嘻，就是犯倔的時候很吓人。什麼東西都知道一點，但哪一門都不是特别好。所有老師對她的評價都是：“聰明，但不用在正道上！”

而二班的劉征蘭和顔閻正相反。她瘦且高，戴眼鏡，瞳仁圓潤，看起來相當溫和，實際上不怎麼愛說話。

劉征蘭的成績穩坐年級第一寶座，次次都能甩第二名二十多分。中考時，臨江市重點高中給了榕城的兩個名額，她毫無懸念地占據一席。但讀了半年，就因為一些原因回到榕城讀書。

這兩個人隔着班級，不知道怎麼成為了朋友。從此風雲變色天地無光，所有老師的噩夢開始了！

一夜之間，四班所有人都擁有了外号，英語課代表慘變商博良。語文老師手下兩員大将合稱：公西華與公冶長，語文老師也因此得名孔丘，至今還有家長稱呼她為“孔老師”。雖然學生自己無所謂，但孔老師本人非常憤怒，感覺尊師重道的優良傳統全被毀了。

所有老師的權威都受到了挑戰。教導主任不過是拽着一個雙馬尾女生的頭發說她在吸引異性注意，顔閻便立刻長出了齊腰長發，在學校内招搖過市。物理老師不過是提了一嘴“男生理科學得好”，他的得意門生劉征蘭便欣然交了白卷，平均成績驟降。

兩人的前科數不勝數，她們的相遇，堪稱三中老師的史詩級失誤，老師們細心複盤，最後沉痛發表結論：她們的父母當初就不應該相遇……不對！她們的祖先就不應該從樹上下來！

馬老師覺得還好。年輕人就是要計較這些事才叫年輕人嘛。她年輕的時候當過文青，寫過詩也發過論文，還對着泰山的雲喊過四十歲沒當上教授就去死呢，這不比她們激進多了。

她年輕的時候，榕城還是個生機勃勃的能源城市。她畢業後帶着割腕的傷疤來到這裡，心裡想着，等到還完父親的賭債，她就斷絕家裡的關系，回首都讀研究生。

她的老師器重她，但她無論如何也不願意讓老師替她還錢。虧欠别人一毫一厘，都令她感到擡不起頭。臨走前老師握着她的手，讓她照顧好自己。

後來就沒有後來了。賭債一直沒有還清，她在榕城送走了一批又一批學生。

第七年，老師不再來信了。這一年她結了婚，第八年就有了女兒。第十三年，父親死了，她沒有去參加葬禮。母親打電話來哭着說：“他是你爸！”第二十六年，女兒去上了大學。第二十七年，她和丈夫離婚了。

今年是第二十八年。她已經五十歲了。自從二十二歲之後，她再也沒踏上過首都的土地。

大學的知識，她已經忘得差不多了。那些試劑的氣味，膠皮手套，通宵的夜晚和挑樣本時專注到模糊其他的視線，都已經變成過曝的膠片。

過曝膠片裡的圓月亮變成了一個圓圓的臉，從膠片裡鑽出來：“馬老師！”

馬老師回過神：“孔……呃……童老師。”

孔丘站在她面前，胖胖的身體像插了四根棍子的的梨。

“我聽辦公室老師說，顔閻又犯事了？”

“沒有沒有。”馬老師連連擺手，“她化學最後一道大題沒寫完，就把一首自創的《補作業之歌》塞進作業裡一起交上來了。挺好笑的，我給其他老師讀了讀。”

孔丘小小的眼睛裡射出智慧的光線：“我去幫你教訓她！”

“嗨，這點小事。她挺喜歡我的，跟我開個玩笑而已。再說了，最後一道題她本來就做不出來。”

“那就好。不然我今天一定要跟她媽媽交流。”孔丘像一隻巨大的河豚一樣鼓起來，癟下去，鼓起來，又癟下去。馬老師拼命抑制戳她一下的沖動，“她上課又頂嘴！這種性格進入社會可怎麼辦！”

馬老師的小間諜——化學課代表已經把這件事跟她說了。孔丘上課批評她的兒媳婦把寵物當祖宗寵着。顔閻在下面說：總比養小孩好。她說自己和兒媳婦理論，兒子護着兒媳婦。顔閻又說：你看我就說寵物好。氣得她不想講課。

馬老師也覺得顔閻說得好。但她還是得順着同事說：“哎呀，小孩子嘛。長大了就好了。”

“她真聰明，就是真不學好！”孔丘連連歎氣，“你看她這個詩。有這個心思，多學學習，不早就是第一考場的學生了！”