莫語一手一個，揪着他們的耳朵冷聲說道，“不信謠不傳謠，知道嗎？不許再說這件事了。”

“哦”兩人異口同聲。

莫語這才松開手放過了他們。

看着這樣的情形，系統在莫語腦海裡樂不可支。

但事情遠遠沒有停止，等莫語去到食堂，明裡暗裡的視線在他一進門時就落在了他的身上。

五人坐下時，齊際問莫語，“要不要我們幫你解釋一下。”

莫語咽下嘴裡的飯滿不在乎地說：“不用，有人會幫我解釋清楚的。”

齊際挑了挑眉，沒有追問解釋的人是誰。

果不其然，等到莫語再次打開學校論壇時，關于這件事的來龍去脈都已經被解釋清楚了。

第四軍事學校的學生論壇是實名制，帖子下面證明和附和的人有新生也有高年級的學生。

雖然不排除有人注意到我上課發呆，但能讓言論這麼一邊倒，一定有人在背後插手。

我和易楓說話的内容除了我們倆個以外，隻有齊際和李月行知道。

想到這，莫語問系統，“統子，在原劇情中易楓和聶子清關系怎麼樣？”

系統裝聽不見。

“好吧，我換一種說法，在原著裡易楓是不是聶子清求而不得的人,類似于白月光那種。”

[……是的]

聽到系統的回答，莫語眼底閃過一絲暗芒。

這樣一來，如果易楓沒有出手也沒有把這件事告訴他人，那麼最有可能參與進來的就是在學生中影響力最大的萬人迷主角了。

[宿主你是怎麼知道的？]

“李月行之前說的聶家想要解觸易楓，所以我就随口一猜。我總覺得這個原文的結局有點詭異，這和身為原文中的主角一定有千絲萬縷的關系。”

“況且懷疑一下又沒有什麼損失。”

[……]

下午一班的第一節課是體術課，老師名叫徐笛聲，是個B級alpha。

不同于曆史課上的不專心，莫語在體術課上尤其認真。

他将養父教給他的戰鬥方法和徐老師教的反複比較，發現确實有很多相似之處，這進一步證實了莫語的猜測。

快到下課，徐笛聲升起比武台，讓一班的人挨個上前和他過招。

徐笛聲面容堅毅、身材魁梧，擁有一身結實的肌肉，光站在那裡就氣勢洶洶。

大多數新生們站在他的面前就像個小雞仔似的。縱使學生使出百般手段，在他手裡也走不過一分鐘。

莫語站在他面前驟然明白他們的差距在哪裡。

徐笛聲的戰鬥意識是在戰争中磨練出來的，每一次都曆經生死。新生們無論怎樣，在這一方面是無法與經驗豐富的戰士相提并論的。

所以他們的動作對于徐笛聲來說都要慢上半拍。

莫語在意識到這一點時就轉将注意力集中在徐笛聲的動作上，逐漸轉守為攻。

這樣的方法雖然使莫語多撐了一些時間，但卻無法改變他落敗的結局，莫語還是被徐笛聲掀出了台子。

直到最後一個學生也被打倒，能在徐笛聲手下撐過一分鐘的隻有兩人，莫語着意了一下除了自己的另外一人，叫夏秋冬，他也是一個omega。

徐笛聲對着台下一群人說：“通過我的課隻有一個條件，你們必須打敗我。如果有人做到了可以馬上結束這節課，同樣的如果有人一直做不到就不要想着畢業了。”

“下課！”

今天的最後一節課是大課，幾個班的學生混在一起，這也是唯一一節五個人共同的課。

課間時間幾個人聚在一起聊天時莫語提到了這件事，藍焦聽到一班的體術老師後立時倒吸一口冷氣。

“怎麼了？”莫語和李月行疑惑地看向藍焦。

齊際向他們解釋道：“你們口中的徐老師曾在第一軍團的先遣部隊任職，精神力受傷不能再使用機甲後才退役到第四軍事學校教導學生。”

“徐笛聲等級并不高，能在先遣部隊是因為他戰鬥能力相當強悍。聽說他受傷後本來是想調第一軍後勤工作的，第四軍事學校廢了好大的力氣才請他過來。”

藍焦看着李月行和莫語一臉憐憫，“也不知道你們是幸運還是不幸，雖然說跟着他能學到的東西肯定不少，但畢業難度也是一下提高了好多，還少不了挨揍。”

李月行抿着唇沒有說話，莫語也閉口不言。其他三人還以為是他們被這個噩耗打擊到自閉，也貼心的沒有打擾兩個人。

系統：李月行是不是自閉不知道，我隻知道宿主肯定不是，自閉這種東西就不會出現在宿主身上。

是的，莫語隻是因為餘光瞟到易楓走進辦公室，正在心裡盤算着下課後要怎麼找易楓試探出他對流言的态度。

得知莫語想法後的系統：……我就說宿主為什麼要坐這個位置，原來是這裡剛好可以看到易楓的辦公室。