“孩子嘛，不知道個輕重，遇到喜歡的或是沒見過的，不得多吃兩口解解饞呀！但是這過敏吧，不能說是大病，但是發作起來很難受。老師，你們選禮物的時候吧，得顧及點孩子的年齡和狀态。這個甜食吧，得少碰，會傷眼睛的。你看現在小孩子，好多戴眼鏡的，你再給他們吃上甜食，這不是又一重傷害嗎？好的甜食不傷身，但是咱這樣的老百姓，見得着嗎？”

孩子媽媽的語氣很平和，完全不是電話裡那般張牙舞爪。那依的心慢慢松懈下來，對着孩子媽媽說的話，一邊點頭表示贊同，一邊嘴裡連連稱是。她想在醫院陪着這一家三口，孩子媽媽卻送她到電梯口。“回去吧，老師，現在沒事了。剛才真是吓壞了。給你打電話的時候，是不是擾你清夢了？你先回去吧！”

那依堅持留下來，孩子媽媽将她推到電梯裡，又叮囑她：“下次注意點！”

不用下次，這次就讓那依長了記性。她周六一大早就被校領導叫到了學校，孩子的爸爸媽媽早就在此，已向學校說明了原委，要那依對此事負責。孩子媽媽說了，這隻是一塊小小的蛋糕，萬一釀成大禍怎麼辦？而且老師設計蛋糕的時候很不負責，竟然讓孩子把寫有自己名字的巧克力吃掉，這個寓意可不太好啊！

總之，那依有錯。

一是購買的蛋糕導緻孩子過敏，二是要孩子親口吃掉寫有自己名字的巧克力。作為家長，無論從哪方面，都不可接受。看到群裡的照片和視頻，他們感到心裡非常難受、無比難受、難過至極。

“這個班級、乃至這個學校，我們都要重新考慮是不是還要待下去。不行的話，我們就轉學！這個學期馬上就要結束了，正好可以趁着暑假考量考量。學校有的是，比你們好的私立學校更是數不勝數。你們不差我們這一個孩子，這座城市也不差你們這一座學校。”

結果就是那依負責孩子的醫藥費、營養費，還有休養一周所落下的功課，語數英老師沒時間，那依親自上，小學知識難不倒她。

況且家長也說了：“不會就現學！”

臨走前就此事又對校領導提議：“你們這個學期的教學改革就很不科學，讓副科老師當班主任，這就是不負責任的表現。一個教美術的，會班級管理？會學習方法？還不是上學時候不好好學習，考藝校走捷徑？！還是傳統的語數英老師當班主任好，會管理、會學習、還有威嚴。關鍵是家長放心，音體美老師，那都是些什麼呀！”

校領導最後又加了一個條件，下學期把孩子轉到總校去。那依看懂了孩子父母的表情，他們對此條件很是滿意。

那依說昨晚在醫院的時候，孩子媽媽不是這樣的态度，這才過了幾個小時，變臉就這樣快。校領導沒再說什麼，揮揮手讓那依離開。

那依隻覺委屈，卻是欲哭無淚，慢吞吞地走出學校，剛走到學校門口，英語老師又給她打電話，讓她看群。這一看，那依氣得直跺腳。孩子媽媽将病曆和孩子過敏後的照片發到了分享群，這又引起一陣刷屏潮。

一周後的周四全體會上，校長宣布各班解散分享群，禁止老師再上傳孩子的任何照片視頻資料，如果要發，向教導主任報備之後再開會決議；家長自發建立的群組，老師們一律不準加入；其它群撤并，隻保留通知群和學習群，但要逐步進行。

所謂好事不出門，壞事傳千裡。那依班級發生的事，同事們已有所耳聞。畢竟人是群居動物嘛。這個孩子的鄰居在同學校的另一個班，孩子媽媽有同事的孩子也在這個學校，交錯繁雜的人際關系，再保密的事也就不能稱之為秘密了。傳不傳得出去，隻是時間問題。

這之後送隊放學，家長們的面部表情變得詭異起來。那依一度懷疑是做了戲。某天，在街上遇到了孩子奶奶，正牽着孫女的手迎面走來，并且笑意盈盈地與那依寒暄。雙方各自打了照面，那依再轉回頭去，看到奶奶在對孫女竊竊私語，眼睛偷瞄着那依。