授課地點選在了城堡内有充足的光照且偏僻安靜的圖書館。

從偌大的圖書館裡隻有寥寥幾排書架，并且書籍大多都沒有翻閱痕迹這點上可以看出來，“不愛讀書”應該是卡斯德伊的家族遺傳性格。

圖書館内放置的都是包了軟墊的高腳椅和長桌，這種樣式的桌椅給雙腳預留了足夠的伸展空間，即使人長時間坐在上邊也不會累。

仆人們合力搬來了一塊用來闆書的黑闆，放在三腳架上，并且還貼心地配備了彩色粉筆和濕布，方便伊洛裡講課時使用。

海伍德的手背在身後，一闆一眼道：“請确認一下是否還額外需要什麼。”

伊洛裡看了看放在桌面上的物件，墨水和羽毛筆一應俱全，唯一美中不足就是白紙少了點。

伊洛裡道：“如果可以的話，請再給我一些能用來書寫的紙張，我需要用它來布置課堂作業。這就足夠了。”

海伍德應下，手腳利落的男仆很快就把伊洛裡要的紙拿了回來。

海伍德拿出懷表看了一眼，表盤上面的時針已經指向9時，往常這時候他已經需要到庫房清點從領地内的農莊送過來的物資。

身為城堡大管家，海伍德·阿爾一天的工作并不比主人輕松多少。

他必須看好底下的傭人，防止他們偷奸耍滑，監督廚娘們處理好食材，将葡萄酒儲存入地窖；讓男仆敲落在屋檐邊上凝結的冰錐，以防止冰錐被風吹落，傷到從屋檐下方走過的人；同時還必須檢查城堡内的安保是否一如既往地堅固，聽取衛兵隊長的報告。

林林總總的事務無比瑣碎，他沒辦法一直在圖書館内看着伊洛裡是如何授課的。

所以海伍德說：“亨特教授，如果在授課途中有其他需要，可以直接向任何一個仆人反映，他們都會盡快滿足您的要求。那麼，我先離開，這個圖書館就留給你了。”

伊洛裡點點頭：“辛苦管家張羅。我會盡力做好自己的分内事。”

比較靠譜的大人離開了，最棘手的兩個小搗蛋鬼留了下來。

伊洛裡：“少爺們，請到自己的位置坐下，現在我們要開始上課了。”

“哇哦，好正經喔。”安德烈和安東尼吐了吐舌頭，但此時還算比較聽話，沒有開始淘氣，乖乖地坐下了。

伊洛裡看過安德烈和安東尼正在使用的教材，是由帝國教育委員會編寫的，課文主要選用名家名篇，偏重選文的閱讀與理解，難度較高，對一向實行精英教育的百年名校——溫铎公學來說是再恰好不過的教材。

但對基礎比較薄弱的兩小孩來說，顯然就完全不适用了。難度過大的課文隻會讓他們厭學，更加不願意學習知識。

因此伊洛裡決定先不講晦澀的文章，而是從更基礎一些的抒情詩篇開始講起。

“請翻開第7頁，《誤入玫瑰園》。”

伊洛裡一邊往黑闆上闆書，一邊解釋道：“《誤入玫瑰園》是伊芙·倪克拉的早期作品，她用優美的辭藻描述了自己在一次郊遊中偶然走入一座美麗的玫瑰園，為姹紫嫣紅的玫瑰們所觸動的心緒。”

“大部分人認為這是一首倪克拉寫給戀人的表白詩，但是由于詩歌通篇采取了指代和比喻的寫作手法，沒有一個相較清晰的主體，因此也有人說這篇詩歌并不是表白詩，而是她表達自身追求的明志詩，詩中‘玫瑰園’指代的不是她相戀多年的戀人，而是她想要投身文學的理想——”

“哈哈哈。”突然的笑聲打斷了伊洛裡的授課。

兩個小孩正低着頭，一邊互相咬耳朵，一邊在吃吃地偷笑。

明顯并沒有在認真聽課。

“安東尼少爺、安德烈少爺，請先将注意力集中在黑闆上。”

伊洛裡微不可察地皺了皺眉，“這是一個重要的知識點，往年的升學考試都曾考查到伊芙·倪克拉的作品。”

安德烈擡起頭，笑嘻嘻的：“伊洛裡，你講點有意思的啦。一直在講那種枯燥得要命的東西，怎麼能怪我們不認真聽呢。”

他們似乎在按着玩具，從手心裡傳出嘶嘶的發條聲。

因為必須向公爵證明自己有能夠教好他兩個外甥的能力，名正言順地留在城堡内，所以伊洛裡不能當作沒有聽見那些笑聲，自顧自地随便講完知識點。

他必須做點什麼來維持課堂的紀律。

伊洛裡抿了抿唇，走過去，“孩子們，我并不想這麼做，但玩具需要先交給我保管。等下課後我會還給你們。”

“說真的？你真的要它？那你可别後悔喔，伊洛裡。”安德烈忽然露出一個狡詐的笑，猛地把手裡的東西塞進了伊洛裡的掌心裡。

那根本不是什麼鐵皮玩具，而是一隻滑膩膩的活青蛙！

伊洛裡先是一愣，然後在意識到自己捏住的是什麼後僵住了。

青蛙還在伊洛裡的手心裡扭動，觸感像極一顆正在跳動的心髒，極薄又極軟綿的一層皮包裹着底下的軟肉，表皮布滿黏液，比以黏膩膠體聞名的史萊姆還有過之而無不及。

這兩個小惡魔太惡劣了，居然用這種東西來惡作劇。

但是他們小瞧了他，他可不怕青蛙。

伊洛裡松開手，看準了方向把青蛙一扔——

青蛙落到了安東尼的身上。

原本還在跟哥哥一起幸災樂禍的安東尼頓時像小女孩一樣尖叫出聲，“啊呀？！”