——這個世界是虛假的。

阿爾貝托一直知道。

所以對于這個世界的父母，他既沒有歸屬感，也不應為他們的忽視感到傷心。

在這個不屬于他的世界裡，他從奇特的研究液裡面誕生，雖然名義上提供了“精子”“卵子”的是這對夫妻，但他們的結合，既不是因為愛情，也不是什麼為家族所迫的苦情戲碼。

他們的結合，源于一場一拍即合的研究。

在須彌，知識是作為一種資源來進行管理的，智慧是最大的财富。學術資源便等同于社會資源，甚至就連為了做學問構建家庭也不是什麼新鮮事。

教令院更是聚集了全世界最頂尖的學者，他的父母就是在這裡相遇。

如同一些不賣座的言情小說一樣，他們先是因為同一屆、同一個老師、同一個教室相識相熟，又因為相似的課題漸漸越靠越近。

若是照這樣發展，未嘗不會是一對美滿的眷侶，成為在須彌衆多的學術家庭的一員。

——如果不是他們研究的課題有些許問題的話。

傳說，面對無法掌控的境遇時，人們總是喟歎自身的無力。但在人生最陡峭的轉折處，若有凡人的渴望達到極緻，神明的視線就将投射而下。這就是神之眼，受神認可者所獲的外置魔力器官，用以引導元素之力。

阿爾貝托一直都認為，神之眼的擁有者，有些時候代表了“勇氣”、“探索”、“自由”、“守護”等等，一切你可以想到的用來形容人類的美好詞彙，但從某種概念上來說，并不是所有的神之眼的擁有者，都是“普世意義”上的“好人”。

他的父母便是如此。

他們獲得神之眼的緣由阿爾貝托已經無從得知，但這一對天才學者，在某一日雙雙獲得了神之眼。

也是從那一天開始，他們決定展開一項研究——并為此準備了幾年，畢業後組建了學術家庭。

“探究兩位神之眼擁有者的孩子，是否有更高的概率獲得神之眼”——這樣的研究。

誠然，神之眼的獲得一緻都是要看本人的願望是否強烈，但它是否受其他因素的影響？是遺傳？還是教育？複刻一個神之眼擁有者的人生，是否能得到第二個？

須彌總有這種神奇的風氣——他們挑戰未知，甚至無視一些不合倫理的過程。

阿爾貝托便是這樣出生了。

不是因為愛，也不是因為家庭，而是因為“研究”。

作為一個【實驗品】，阿爾貝托來到了這個世界。

他們看着他的眼神，不像是父母，倒像是一個個嚴肅探索的學者。他們養育他，就像在繁忙的研究之餘，養大了一隻狗、一隻貓。

後來，阿爾貝托并沒有滿足他們的期待，雖然他生而知之，聰慧過人，但在同樣的年紀，他所展現出來的天賦并不比自己的父母高多少，而在同樣的年紀，他連一絲一毫獲得神之眼的迹象也沒有。

——他是個天才，但也僅僅如此了。

須彌的教令院最不缺的就是天才。

他們争吵，在那之後毫無疑問的分開了。

既沒有留下摩拉，也沒有将他托付給什麼人，僅僅是留下一屋子的高深晦澀的學術資料，再也沒有回來。

阿爾貝托也是從這些學術資料裡才知道了他在他們眼中真正的定位。

“一個失敗的【實驗品】”。

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