十一月底了，氣溫驟降，不少學生都受涼感冒了，幾乎每節課都有人請假。秦昭陽下了課，叮囑完記得背書和寫作業，還得念叨多穿衣服别生病，這才收拾東西走出教室。

一出來就碰上隔壁剛下課的紀老師，兩人打了招呼，一起回辦公室去。

“我那天在外頭碰到柏閱冬，他和劉巍思去找文獻，看來又要寫出一篇好文章了？”

秦昭陽一驚，也沒聽小孩說過這事，隻得含糊道：“什麼好文章？他有想法我都由着他去，讓他多練練，免得以後寫不出畢業論文。”

“昭陽，你這可就太謙虛了，柏閱冬是這屆學生裡第一個發文章的，上回童院長還問起他呢，讓我看好這根苗子，别給糟蹋了。”

這就是要培養柏閱冬的意思了。秦昭陽是很高興的，他今年才開始收研究生，心裡憋着一口氣，想一舉證明自己的能力不比其他的老師差，柏閱冬也确實給他争氣，連着兩次讀書彙報拿了優秀，還早早發了文章，俨然一顆學術新星的模樣。

秦昭陽笑道：“勞煩紀老師和童院長記挂了，我回頭得好好說說他才是，讓他加把勁，可别辜負了老師們對他的期望。”

走到三樓，紀老師适時道：“說起來，我那天也正好在外面，順便給他做了個禮物，昭陽，你帶回去給他吧。”

“怎麼還有禮物呢？紀老師太客氣了，紀老師記挂他，就是他的福氣了。”

轉過彎，紀老師還待說，卻看到正在辦公室門口等他的莊遂平，當即收了笑，一臉嚴肅走去。

秦昭陽自然也看見了，到了跟前，還得了莊遂平一聲恭謹的問好，便點點頭，禮尚往來：“莊遂平，你來找紀老師？”

“嗯，”莊遂平手裡拿着幾張紙，“文章改完了，拿來給老師看。”

“紀老師，你這學生也可夠自覺的，柏閱冬都得等我罵了才不情不願給我看。”

紀老師進了辦公室，在櫃子上找了一陣，找出一個長方形木盒子遞過去：“自覺有什麼用？他要是有閱冬一半聰明，也用不着一天到晚來找我了。”

秦昭陽接過盒子，礙着莊遂平在跟前，沒有拆，隻道：“我替閱冬謝過紀老師了，改天讓他親自來道謝。”

紀老師盯着那盒子，嘴角勾起一抹意味不明的笑：“你看他是不是真喜歡再說吧。”

“老師送他禮物，哪裡還挑三揀四的？行，我也不耽誤你們師生倆講文章了，就先走了。”

“好。”

秦昭陽在他們師生的注視下離開了辦公室，直走到自己辦公室門口才忍不住好奇心，輕輕打開了木盒。

木盒裡，一柄三指寬、比***臂略長的烏黑戒尺靜靜躺着。戒尺上，象征性地刻了半棵柏樹，顯得更加嚴肅，莫名帶上了些告誡的意味，尺尾則綴着綠色流蘇，柔順非常。

柏閱冬果然不會喜歡這禮物，秦昭陽想，不過，紀老師怎麼會送他一把戒尺？難不成死小孩已經把人紀老師得罪了？

那邊辦公室裡，莊遂平目送秦老師離開以後邊關上了辦公室門，順從地走到辦公桌前，把文章遞給老師。

自從上次那頓歇斯底裡的責打後，他還是第一次來見紀老師，心中又是期待又是恐懼。方才目睹了老師給柏閱冬送禮物，莊遂平心中有些不平，但他說不清那是羨慕還是嫉妒，也許都有。

紀老師坐在椅子上，翹着腿，迅速翻看他的文章。莊遂平的字寫得很好，轉折有力，練筆平滑，有行雲流水之感，紀老師看起來毫無障礙，很快就看完了。

“句子都改了，但除了病句錯字呢？别的呢？”

面對老師忽然的責問，莊遂平不知如何回答。除了病句錯字，那就是選題和架構的問題，但那些都是他大問題，他根本不敢輕易動，萬一改了還不如現在，豈不是白費力氣？

紀老師雖然嚴厲，但并不刻闆。他喜歡聰明的小孩，最好是機靈不怕生的，劉巍思那樣就挺好，如果是柏閱冬，他大概也狠高興，但是他收進門的竟然是莊遂平，是三個裡面最怕老師又最沒有學術感的莊遂平。

就像是一場錯位了的表演，他們的期待與眼中所見根本不是一回事，那麼看完之後，當然也不會有雷鳴般的掌聲和歡呼。

有的隻是心力交瘁的無奈。這正是現在紀老師面對莊遂平的心情。

罷了，自己收的學生，無論如何要帶他畢業。