她建議我先停課兩次，不要忙着像趕驢一樣的趕教學進度，而是重點讓學生掌握基礎的音樂知識，之後再進行教學。

然後，師傅又給我分析了我給六年級上的那節《藍色的雅德朗》。第一次接觸六年級的我十分束手無措。師傅自然也看出了這一點，她說我上的非常痛苦，但是礙于老師的權威，又得硬着頭皮上完，不能在學生面前露怯，所以學生也聽得很痛苦。她非常嚴厲的點評我，從這一課，從最開始就錯了。選擇了錯誤的方式導入，選擇錯誤的方式律動，選擇錯誤的方式教唱。一步接一步，錯的環環相扣。這一切歸根到底還是我不夠‘接地氣’！我想要花裡胡哨，卻忽略了學生的學情是否能夠配合我。事實證明，我目前的水平還花裡胡哨不起來！所以今後要老實一點！

這次的談話讓我受益匪淺，也讓我意識到想要上好一節音樂課真的非常不容易的一件事！作為一個毫無經驗的新老師，想要偷懶，想要不備課，是完全不可以的！接下來我打算好好設計幾節幫助學生鞏固音樂基礎知識的音樂知識課，至于書本上的歌曲可以先放一放了。

感謝明智的師傅，有她在，真是救命了！