五郎熟練的取出海螺做的樂器吹奏，給魚卵做卵教。

圖南很好奇：“你這卵教有用嗎？”

五郎道：“應該有用吧，我看陸地上就有給蛋說話聊天，讓蛋不與惡接近，避免污染胚胎的做法，甯可信其有不可信其無。”

圖南佩服。

甯可信其有不可信其無，說來簡單，落實起來卻是日複一日的卵教，還是不會有任何回應的卵教，就這耐心都是一絕。

但圖南也承認五郎說得有道理，遂在五郎用音樂熏陶魚胚胎的情操時開始給魚卵念書。

五郎聽了一會便感覺怪怪的。“你怎麼念的都是醫書？”

“我最近在看醫書。”

“你莫不是準備辭職後去做醫者？”

“也不是不行，遊醫可以周遊四方，不過這會看醫書倒不是為了這個，望雲縣的醫館，每日看診者加起來不超過十個，但望雲縣人口已超過四萬，這不正常。”圖南一臉無奈。

四萬人裡，每日隻有不到十個病人，說給鬼聽，鬼都不信。

“窮，沒錢看病，或是有錢看病，但會影響到家庭中其他人的生存，不想或不能拖累其他人，小病硬熬，大病等死。”

圖南點頭。“大病很多都是小病熬成的，但培養更多醫者或從海裡雇傭鲛人，前者需要耗費的錢太多，後者也沒好多少，能上岸的鲛人太少了。既然沒法增加醫館與醫者，我便想着，能不能另辟蹊徑。”

五郎好奇道：“怎麼個另辟蹊徑？”

圖南回道：“将能治常見小毛病的藥方子整理起來，最好藥方裡能用的藥材都是本地有的，再散給氓庶。如此，氓庶有什麼不舒服的地方便可自己抓點藥試試，當然，沒有學過任何醫的人自己抓藥吃，可能吃出問題，但再壞也不會比小病熬成大病，再等死更壞。”

五郎想了想，道：“可陸地不同于海洋，海裡往來太方便，若發生疫病很容易擴散，同時有皇的爵位濫觞政策兜底，醫者們才願意共享藥方。陸地上的醫者，一個方子可以讓幾代人發财，如何願意分享？”

圖南一臉滄桑。“是啊，所以我一邊重金砸，一邊自己重金聘請醫者研究。”

五郎搖頭。“錢的誘惑力不夠。”

“除了砸錢，我也沒别的籌碼。”

五郎想了想，提議道：“何不上書皇，請皇頒布政策，若有人能拿出有用的藥方，便賜予爵位，如此必定人人争相獻方。”

圖南看着五郎。

五郎不解：“不行嗎？我覺得很有可行性呀。”

圖南反問：“你可了解海國爵位制度？”

“知道。”五郎道。“不算王爵，海國爵位共二十等，獲取途徑有軍功、恩賞、文治、蔭封四種。軍功是服兵役期間立下軍功，無爵者獲爵，有爵者在原有基礎上提爵，當然，也有一些人會在服役期滿後繼續當兵。恩賞則是新皇新後繼位、冊封陸君嗣君時的傳統，賜所有無爵鲛人爵位，有爵鲛人提爵以慶賀；文治便是你如今這條路子，治理一地，治理得井井有條欣欣向榮，也會獎勵爵位與提爵；蔭封是最普遍的，父母有爵者，子嗣不分長幼，皆生而賜爵，以父母中爵位高者為标準，婚生子爵低一等，私生子低兩等。爵位平時有事沒事都會賜一大波，如今以爵換方.....”

五郎倏然卡住。

圖南道：“海國的爵位給予陸地生物與鲛人的待遇是不同的，鲛人爵位普遍，卻隻能支領一份俸祿，即便是這俸祿，數量也不多，必須到十級才能靠俸祿過上脫産生活，但每個子嗣都能得到爵位。而對陸地生物，陸地生物的爵位哪怕是最低級的爵位也能令人脫産，享有諸多特權，但隻有嫡長才能繼承，餘子皆無爵。同樣的爵位，給出去一個陸地爵位的成本是鲛人爵位的百倍。”

鲛人爵位不值錢，至少十級以下不值錢，隻是起到一個兜底作用，确保不會有鲛人餓死。即便是十級以上的爵位，憑心而論，真沒陸地爵位值錢，陸地爵位不僅能讓一大家子脫産，還有諸多特權，而鲛人爵位，王侯以下除了俸祿什麼都沒有。

如此雙标的爵位政策，做為海國基本盤的鲛人是怎麼接受的？

自然是因為鲛人爵位可蔭封所有子孫，沖這一條，它就對鲛人非常有價值。

做為長生種，哪個鲛人死的時候沒十萬八萬子孫？

陸地爵位隻能由一人繼承，其餘子孫什麼都沒有，這對陸地生物而言不是問題，壽命短，子孫少，靠着一個人一個爵位也能讓一大家子人脫産飽食，等壓力大了，還可以通過将分家将旁支分出去減輕負擔。

不論如何都能保證一部分子孫的榮華富貴，剩下的子孫，兒孫自有兒孫福呗，反正祖宗看不到，

但鲛人子孫普遍數以萬計，你可以對血緣遠的子孫兒孫自有兒孫福，但與你血緣近的子嗣能對自己的子嗣兒孫自有兒孫福？

當然不能，最終結果便是很有能力的鲛人不可避免要養所有不成器的子孫。

海國早期時還好，部落氏族的遺風濃郁，沒人覺得自己很能賺錢的情況下養自己不成器的子孫有什麼問題。

但人的思想會随着社會變遷而變遷，當時間走到禺虢王時期，部落氏族遺風褪去，很多人對此感到疲憊不堪。

即便是至親骨肉，也是真的不想養了，太累了。

折丹王上位後對将海國爵位分成兩套标準，降低鲛人爵位待遇的同時放開蔭封限制，讓國家替人養子孫——雖然因為數量太龐大，隻能保證不餓死，但疲憊不堪的祖先們也能接受——這一政策也是折丹王坐穩王位的最大基石，人心所向。

五郎的腦袋聳拉下來。“是我想得太簡單了。”

皇統治海洋，後統治陸地。

雖然從禺虢王與弇茲時期起這一傳統便不斷受到沖擊，但到折丹這裡時，安排給五郎的教育卻是傳統的海皇繼承人教育，側重海洋，陸地為輔。

五郎對陸地事物細節的反應能力不免比海洋事物細節慢一些。

圖南思考須臾，道：“但也不是完全沒有可取之處。”

五郎擡起頭，眼眸晶亮。“怎麼說？”

“每個人都給爵位，那不現實，但可以隻給一小部分人爵位。比如，可以設個限制，獻十方者可賜爵，獻方越多，方子價值越高，爵位越高，獻方不足十方，便隻賞錢。”

五郎眼睛晶亮。“如此，有錢但沒權的人會花錢去搜羅方子，換爵位，不用花錢，隻用少量爵位便可得到大量方子。”

圖南笑：“對。”

五郎歡喜的啵了圖南一口。“圖南好聰明。”

圖南抱住五郎。“是五郎提醒我的，五郎與我一樣聰明。”

圖南在孵化苑停留了五日，将自己攢的假期全部用完才不舍的離開。

春耕将至，望雲縣要忙的事不少。

地方官沒有賞賜爵位的權力，她得寫一份要曉之以情動之以理誘之以利的奏章給帝都，以此說服帝都的皇與後、公卿們，頒布以爵位驅使富人搜羅方子獻方的诏令。

沒一個是省心的，尤其是後者，尤其費腦子，再呆下去就要耽誤事了。