錢海清被下人請出來拿主意，開了門隻站在石階上垂眼看他，沒好氣道：“回去罷，張尚書。我師父體虛，不見客。”

張三自知來的不是時候，便也不分辯，要走，卻又聽錢海清的聲音從他身後傳來：

“師父有話，讓我轉告張尚書。”

他回過頭，見錢海清的臉上頗有不太耐煩的神色，仿佛是幾番掙紮，才說出口道：“我師父讓你謹記：藏，修，息，遊。就這四個字，沒了。”

“藏修……息遊？”張三在白紙燈籠下一愣，目光猶疑，“是《學記》裡的？”

錢海清卻不再答他，隻胡亂抱了個拳，就在他眼前關上了忠義侯府的大門。

秋月如水，錢海清心氣不平地走回了後院，見月色之下，他那重傷初愈的師父正裹在一身夾棉的素褂裡，手中托着個灰毛的手焐，坐在鋪了厚氈的輪椅之中，挑着長眉，百無聊賴地盯着跟前的姜煊練拳——

這要是擱在過去，師父合該是站在這兒帶小世子一同練拳的。

然而廷杖過去了一月有餘，裴鈞雖在他爺爺錢神醫的調治下坐起了身來，也能離開床榻，稍稍走動了，卻仍舊未能久立，身形也比從前瘦削了許多，還不知多少時日才能再養回來。

錢海清不由想起他初到侯府的那日，天尚凜冬，師父卻隻穿着短襖，負手紮了馬步，在掃淨雪碎的空地上晨練。那時師父雙腿頓地，長而有力，腰似磐石，穩而又穩，可現在……

他鼻尖起了酸澀，閉目深吸一口氣，趕緊忍了下去，隻一言不發地走到姜煊的身邊，也跟着學過的步子，開始吐納練拳。

裴鈞耷拉着眼，瞧見他回來，支了下巴問他：“張三怎麼來了？”

錢海清紮好馬步，沒答話。

裴鈞眼底有了笑意：“是不是你吓唬他，說我快死了？”

錢海清還是沒答話，隻放平馬步，帶拳回身，皺着眉頭反問：“師父為何要提點他？”

裴鈞頗覺有趣地觀賞着自己學生的神色，實話實說：“小阿三資曆不夠，卻幸進高位，聰慧肅正，卻為人清高，如今應是夾在六部和清流之間裡外都不是人。晉王在時，他還能有個師父幫襯，如今晉王出征，他一肚子的煩惱無人可訴，想來是苦惱至極。我不過幫晉王點他一句罷了。就那四個字，你沒給他瞎掰亂造罷？”

錢海清被他猜中了心思，鼻子裡哼了一聲：“我倒是想給他胡說一通，可師父要做功德，我又哪兒敢啊。”

裴鈞看他是真生氣了，有些無奈道：“我想讓他進來瞧瞧，你不讓；讓你帶給他的也就四個字，你還嫌多？”

“師父言外之意，可不止那四個字。”錢海清收肘塌腰，頓步轉身，用力打出一拳，“《學記》有言，‘君子之于學也，藏焉修焉，息焉遊焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也’。師父，您可沒少教他。”

裴鈞支着腦門，頭疼地按了按眉心：“是，是我教多了，我多管閑事了，我有罪，行了吧？”

“舅舅。”姜煊正在好奇的年紀，聽到聽不懂的，趕忙停了拳問道，“這話什麼意思啊？”

裴鈞倦倦地答道：“所謂藏，是儲藏，是積累，要人虛心受教，才可用新的知識，修正自己過往的認知。修，就是把積累的知識加以運用，反複練習，以達知行合一之境。而息，是舉一反三，觸類旁通。遊……則是不為現實所困，能夠自由自在地遊走其中。”

姜煊似懂非懂：“思齊哥哥說得對，這四個字，真的好多啊！我就學一樣行嗎？”

“當然不行。你來，到舅舅身邊來。”裴鈞啞然失笑，将姜煊喚到身邊，擡手給這娃娃擦了把額上的汗，既是說給他聽，也是說給還在氣頭上的錢海清聽，“記住了，煊兒，藏而不修，你就沒有自我，容易被欺騙。修而不息，你就思維閉塞，難以豁達。若是息而不遊呢，你容易狂放自大，自以為是。唯四者俱全，方能從心所欲，自然而然，這才是‘安’。安者，自固本心，不急不躁——”

“怎麼不急不躁？張家人陪着皇上打師父闆子，師父卻要幫他們教兒子，我不服！”錢海清聽不下去了，一想到師父以德報怨地提點了張三這麼多，他這拳都沒法打了，“師父有我做學生還不夠麼？那張三幾次頂撞您，回京多日都不曾來瞧過您一次，何值得您費這心思？”