陶淵明就算不喝酒，也有一股子逍遙紅塵的醉意，常常将詩經與樂混在一起上，頭一節課他便輕輕敲着編鐘，渺渺然地唱了起來：

“豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！

豈曰無衣，與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈曰無衣，與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！”〔1〕

他反複地唱這一首詩，編鐘的聲音悠長又雄渾。

最終，陶淵明笑眯眯地停了下來：“秦地風俗，人人不畏戰，因此秦風的歌曲也格外戰意洶湧……”

他喟歎道：“惜天不與秦皇，使風俗糜爛而散之。”

他哪裡是在說風俗散漫，分明是在說中原大地四分五裂，為胡人占據，辜負了當年的秦始皇。

馬文才冷不丁道：“夫子隻知秦皇王翦，不知劉邦樊哙麼？”

兵仙韓信下場不妙，且有“言兵莫過于孫武，用兵莫過于韓信”之名，盛名太過，不好用于自比。

馬文才言下之意，便是想做樊哙，助皇帝收複胡人所占之地。

雖說以當世情況，在位的的不要說劉邦，是劉協都要燒香拜佛。但是給皇帝臉上貼金嘛，總是不嫌多的。

陶淵明也不生氣，撫掌笑道：“好好好，若堂下有人能做樊哙，我這夫子也不枉一世了。”

祝英回的目光自八音〔2〕上一一掃過，内心腹議，以魏晉南北朝的破爛情況，恐怕一個樊哙是不夠的。

換皇帝都未必能行，東晉十一帝，不僅沒啥實權還死的早。

底下的學生大多對這些樂器有基本的了解，很多人選的也無外乎是琴瑟笛蕭這些常見的。

但……

一旦人多了，就容易出現兩個人一人撫琴一人撥瑟面面相觑的情況，雖說大家都知道沒那意思，但難免思及“琴瑟和鳴”之意。

馬文才頓了頓，收回走向琴的腳，欲從樂器堆裡選一根笛子。

祝英回似乎與他想到了一塊去，兩人同時把手放到了笛子堆上。

祝英回：……

要不是旁邊放着的是同屬“竹”的蕭，她現在手就轉個彎去拿旁邊的。

經曆過現代信息沖擊的人對蕭謹謝不敏，但馬文才不知何故，也不曾換樂器。

兩個人站在笛子堆前無聲對峙，最終還是祝英回先從笛子堆中抽出了一根竹笛，禮貌地微笑：“馬兄請。”

随即便頭也不回地坐回了座位。

祝英台啧了一聲：“你們還要冷戰到什麼時候，我看王述裡外不是人，都快哭了。”

她幸災樂禍道：“不過他活該，左右又不用他的錢，誰讓這厮同我吵架，誤了那女子性命的！”

雖然祝英台心中清楚，這件事情其實和王述關系不大，那女子是自己不想活了，誰都救不了一個不想活的人。

但她就是不可遏制地遷怒于王述！

祝英回哼了一眼，鳳梢旖旎地瞥了她一眼：“許你遷怒王述，不許我遷怒姓馬的？”

祝英台咂了咂嘴：“不至于吧，梁山伯他們都是這态度，也不見你遷怒他們。”

她勸道：“哥哥，你無非是見他願意與你同去，對他有更大的希冀罷了——”

“何必呢？”她最後一句說得輕聲“他們最終都要與我們分道揚镳的。”

祝英回不吃她這一套，冷笑一聲：“那你有本事别遷怒王述啊！”

“你這作死的，把我教你拿捏人心的技巧用到我身上來了？”

祝英台一噎，心虛地摸了摸鼻子：“實踐的事情，怎能算作死呢？”

更何況，她以後要說服的可不隻是陶淵明這種人，還有天下萬萬千千的學子，不提前演練一下怎麼行。

見姐姐非要争一争這意氣，祝英台悻悻閉嘴。

等到下了課，王述乘祝英回不在的時候主動湊了過來：“祝兄，如何？”

祝英台嫌棄地往旁邊挪了挪：“沒成，但你小子何必如此熱衷于這件事情？左右他們關系怎樣都不妨礙我二人。”

馬文才不是随便拿人出氣的人，祝英回更不是。

那何必折騰這一趟？吃飽了沒事兒幹嗎？

王述悄悄看了看祝英回的方向，道：“你不知道嗎？接下來有劍術課和對敵課程。”

祝英台不以為然地嗤了一聲：“那又怎麼樣？”

“暫且不說咱倆的武藝與他們倆的差距，若是劍術課不将他們湊到一塊兒對練會輸得多慘——”王述壓低了聲音，說自己聽來的小道消息。

“據說我們這次剿匪給山長帶來了靈感，對敵課程說是對敵，實際上是幾人一組，對抗四位武夫子！”

“他們倆要是不和好各自為戰，對敵課程大家的成績都得玩完！”