兒童房的光線柔和，睿睿到了時間會自己回到房間。沈初月從包中取出新買的紅花貼紙，貼在睿睿的手背上，誇他有時間管理能力。

睿睿想象力豐富，喜歡明亮的顔色。他在紙上塗鴉着，而沈初月就平靜觀察他的筆畫。

緩緩，這孩子碰碰沈初月的胳膊，展示他剛畫的創作。

她看了一眼，兒童稚嫩的筆畫下，兩隻藍翅蝴蝶翅膀絢爛，以黃白光點綴。

雖有些笨拙，但對于年幼的孩子來說已經很不錯。

沈初月下意識感歎道：“睿睿畫的是小藍蝶嗎，好棒啊。”

睿睿被誇得樂呵呵的，頓時說了一句：“小月老師背上也有小藍蝶。”

沈初月霎時頓了頓，才發現紗白的外衫下，肩後的那半翅藍蝶紋身朦胧綻開，像是飛不出那層輕薄的柔紗。

而一旁的邱霜意也瞬間擡眼。

空氣中好似被凝滞，可孩子并沒有感受出來。

高中時期，沈初月總會在邱霜意的手背上用藍筆畫蝴蝶。

她知道邱霜意是左撇子，所以在數學課上趁着邱霜意打盹時，在她右手上用力按下筆尖，疼得邱霜意瞬間清醒。

可每當邱霜意想要鬧脾氣，見沈初月畫的那隻小藍蝶可愛生動。

又注意到沈初月甜美且帶有幾絲壞意的笑容時，邱霜意最終将情緒吞了回去。

睿睿高興得蹦蹦跳跳，“小月老師，你看這隻蝴蝶我家也有！”

随後這孩子從書房裡笨拙取出相框，正面展開時，沈初月瞳孔微張，那是一副數十隻大藍閃蝶的标本。

整體飛行軌迹形成弧線形狀，像是逃離雨林最後一場大風暴。

相框以墨黑為底色，更展現出藍寶石般色澤。光閃繁複，翅膀若枝幹張揚的脈絡分明。

清冷的視覺感受高雅不可觸碰，讓人移不開眼睛。

沈初月從沒有見過真正的蝴蝶标本，此刻她眼眸盈盈，腦海一頓空白。

原來真正的蝴蝶翅膀如此美豔。

她根本沒機會見過。

沈初月眉間柔軟，喉間翻湧，難以吐出一句話。

她最後隻是獨自呢喃道：“那蝴蝶就永遠停留在這裡了。”

睿睿不懂小月老師的意思，歪着頭問道：“不好嗎？”

沈初月唇角顫微，不知道怎麼回答。

如果飛往外面的世界，注定會折斷她美麗的翅膀，将她吞噬得不見骨頭，倒不如讓她永遠留在這裡。

不好嗎？

如果這隻蝴蝶本就是缺了一翅，為她規避那些苦楚與折磨。

不好嗎？

緩緩，她望向了邱霜意。

遲鈍地、許久地凝望邱霜意。

沈初月并沒有發出半點音節，而邱霜意瞬間看出她目光中熟悉的陣痛與疼攣。

如果那隻斷了翅的蝴蝶，永遠飛不高了，怎麼辦。

她想聽聽邱霜意的答案。

窗外的鳥鳴輕響，邱霜意起身半蹲在睿睿面前，語言好似清風拂過，溫柔至極。

邱霜意揉了揉睿睿胖乎乎的臉蛋，笑容洋溢：“蝴蝶在哪，都會有她的價值。”

“沈老師，”

她又擡眼望向一旁的沈初月，目光宛若潭水清澈，沒有一片枯葉漂浮的痕迹，“你覺得呢？”

此刻一語雙關，雖然睿睿眨了眨眼睛，并沒有聽懂。

可孩子情緒來得快去得也快，過一會兒就什麼都不記得了，繼續開始拿起畫筆，在紙上塗鴉。

隻有沈初月呼吸緩慢，唇角有些顫微，不斷咀嚼這句話的言外之意。

她見過最柔軟的刀刃，是邱霜意狡猾地、毫無偏差地直指她内心，不留痕迹地滑落，卻持續保持磨人的陣痛。

是嚴寒雪暴中一絲絲泛起星光的火舌，灼燒着她，卻也溫暖着她。

在與睿睿揮手說再見後，邱霜意在車内剛拉上安全帶時，沈初月有心事一般，柔和的細眉微微皺起，按住邱霜意正要放下的手刹。

“邱霜意，你是不是騙我？”

沈初月認真問她，沒有任何一個字是玩笑話。

睿睿這孩子本就是懂事乖巧，為何邱霜意要說他多動鬧騰。

何況以這孩子的繪畫水平自然能在淩陽找到優秀的老師，可偏偏為什麼要選擇還沒畢業一年的沈初月。

邱霜意倒是淡笑，手背的骨骼與面前人的手心緊密結合，快要被溫度捂熱。

有限狹窄的空間中散起幾絲旖旎，沈初月目光不知不覺落在她的唇角。

那晚昏暗的細光下，這道蠱人心弦的薄紅，也沾上奶油餘漬。

幾滴藍莓醬滴落在她純白的綢緞睡袍，她的指腹輕微點染，抹去了那抹藍。

讓沈初月每次回想起來，全部的感官被撺掇，變得不太分明。

車窗瞬間被搖下，沈初月像是觸電般縮回手，理智霎時恢複幾分清明。

随後将視線轉移到窗外，不經意間遮住了紅透的耳根。

邱霜意悠然自得問道：“一小時五百塊，我騙你什麼了？”

恍惚間，她傾身向沈初月的身邊靠近。

彼此呼吸近在咫尺，溫熱的氣息落在了沈初月的脖頸肌膚。

泛起幾絲癢意，卻快要将沈初月焚燒得剩下煙燼。

沈初月快速閉上眼，可下一秒手機屏幕彈出一道轉賬的消息提示。

“哝，到賬了。”邱霜意瞥了一眼，得意笑着。

沿着淩陽的大道行駛，沈初月凝視着五百元轉賬記錄，一句話都說不出來。

她的餘光又偷偷望向邱霜意，隻是這人安靜開着車，兩人并沒有多餘的交流。

或許，邱霜意早猜到她的問題，可邱霜意太過于狡猾，根本不想回答。

—

此後，盡管沈初月已經熟悉了睿睿家的路段，可邱霜意依然會總把她載到目的地。

直到凝望到那小孩跑出來抱住他的沈老師，邱霜意才肯原路返回。

而睿睿确實讓沈初月很省心，她并沒有教這孩子太多東西，大部分時間都是孩子自由想象創作。

緩緩沈初月才意識到，或許睿睿家長想找她來，并不是想要讓她做美術老師，而是和孩子互動的陪畫老師。