說來也是倒黴催的。

最近語文老師鼓勵學生在遇到生字時要善用字典，時常把字典帶在身邊。

葉紹瑤并沒有這樣做，她的同桌是語文課代表，認識很多字，隻要有拿不準的，問同桌就夠了。

所以直到半期考試，她連新華字典的封皮都沒摸過。

“同學們，為了提高大家對語文學習的興趣，我們一年級将于明天上午進行聽說讀寫大賽，分為課文朗讀和字詞搶答兩個環節，大家可以拿上字典學知識。”

這也不是最重磅的，重頭戲在随後那句“獲得前五名的同學免寫周末語文作業”上。

誰想寫作業呢？這個獎品落在葉紹瑤的耳朵裡仿佛擲地有聲，像驅動器一樣把她推回家，在爸媽的書櫃裡翻找了好一陣，她才與字典完成了首次會晤。

在翻開扉頁前，她也不确定這小小一本是不是字典。藍皮兒的包裝被磨損了邊角，封面有些脫線，上面燙金的“新華字典”四個大字脫落的隻剩淺淺一道凹槽。

她翻開一頁又一頁，興緻到睡前還沒消減，到關燈睡覺的時候，她特意把半個枕頭讓給字典，依依不舍地躺在旁邊阖眼，夢裡都是字典裡的小字在打架。

早上醒來，後腦勺被闆磚似的觸感硌得酸痛，她想要撐起身，脖子就好像連帶着腦袋被釘在床上一樣。

掙紮無果，無法動彈的葉紹瑤呼喊着尋求幫助，淚珠已經噙在眼角：“媽媽！我被鬼壓床了！”

邵女士推開卧室的門，帶來照進客廳的日光，如同披着铠甲的救世主，扶着她的脖子緩緩坐起身。

都在說些什麼晦氣話，她呸呸兩聲：“什麼鬼壓床，把成厚的字典當枕頭睡，你不落枕誰落枕。”

葉紹瑤想要回頭用眼神獵殺罪魁禍首，還沒起勢呢，熟悉的僵硬感再度傳來，痛得她吱哇亂叫。

當事人捂着脖子暗自心謗：果然，心血來潮的學習是要遭報應的。

總之，雖然受了些苦頭，但因為滑冰課被順利延到星期天，葉紹瑤并沒有錯過這個重要的日子。

有多重要呢？

她接過教練下發的信息表掂了掂，輕如鴻毛的一張A4紙，眼下卻是很多學生在人生岔路口上的指示牌——這張意向書是在為省集訓隊招兵買馬。

此前，國家體育總局分析了花滑隊伍的建設問題，認為運動員的來源不夠廣泛，省隊選拔的制度埋沒了一批好苗子，根本無法保證優秀的運動員能通過層層選拔進入國家隊，也無法改善隊内青黃不接的惡況。

要解決這一問題，首先就是要開源，将選拔的年齡放寬，給面對升組的運動員提供展示平台；且要着眼于民間的大小俱樂部和體校，不漏篩每一粒種子。

星期天上課的學生大多都是青年組和面臨升組的少年組，這年紀正該是都靈冬奧會的備戰主力軍，上面的新規如遍撒的雨露，讓小小俱樂部下的他們有了選擇的機會。

穆百川按應到人數提前印制了意向書，方便了解學生訓練意向，完善推薦名單。發到最後，卻是僧多粥少了。

“怎麼還少一張？”他回到場邊拿起文件夾核對，确認沒有漏掉一張。

專業集訓還為時尚早的葉紹瑤心裡忐忑，不會是她這不速之客占了雀巢？

她遞出信息表：“教練，我應該還用不到這個意向書，要不給這個哥哥吧。”

穆百川像才發現有這麼個人似的，豁然開朗：“你這丫頭居然真的星期天才來上課。”

葉紹瑤腹诽：為什麼這一頁還沒揭過去？

漫長的開場白結束，穆百川收起和藹的臉色，扣着帽子開始複盤上一節課的教學内容。

“告訴我，為什麼你練了3節課的薩霍夫兩周還是一塌糊塗？起跳時轉沒有騰空、技術環節模糊，你想在冰場上給裁判看什麼？樂子嗎？”

“還有你，Loop兩周落成率達不到50%，這還沒算上周數不足和其他失誤，光摔都摔了半成。”

“你的跳躍沒有什麼大問題，我是想請教一下，怎麼做到一百個跳躍能出現一百個旋轉軸的？斜得千奇百怪。”

“……”

穆百川握着紙筆一個個點評數落，被批評的對象靜默地傾聽，好像對此已經習以為常。

葉紹瑤置身事外卻瞠目結舌，教練對他們這群小屁孩就像扮家家酒，不是哄就是笑，偶爾嚴肅一回，也不及現在緊張态勢的五分之一。

“葉紹瑤。”

葉紹瑤屬實沒想到還有自己的份兒，立馬從癱瘓狀态繃直了全身。

“你要是閑就去給我練半小時體能，在馮教練那裡待半個小時再回來。”

還想一窺青年組雄風的她被無情趕走，默默到對面找馮教練去。

冰舞運動員要想在冰上展現出卓越的美學，沒有長時間的舞蹈基本功訓練是很難達到的，所以馮教練很看重陸地訓練，尤其是循序漸進的舞蹈課。三個小時的課程，她總會擇出一半的時間鍛煉學生的氣質和舞蹈修養。